下列不属于生物进化趋势的是（）A．由水生到陆生B．由低等到高等C．由简单到复杂D．由微小到巨大-生物

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• 如图代表未被破坏的沉积岩石层，图中表明其中的一层含有物种甲（晚）的化石，另一层含有物种乙（早）的化石。根据示意图，可得出的结论是[]A．物种甲可能比物种乙结构复杂B．物种甲-八年级生物
• 在下列有关生物进化总趋势的叙述中，不正确的是[]A．从体积小到体积大B．由简单到复杂C．由低等到高等D．由水生到陆生-七年级生物
• 关于生物进化，下列解释比较合理的一项是[]A．环境变化→发生变异→获得性遗传B．生存斗争→用进废退→适者生存C．遗传变异→生存斗争→适者生存，不适者被淘汰D．环境变化→用进废退→适-八年级生物
• 某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按-八年级生物
• 根据植物的生活习性、形态和结构等特征，可将植物分为四个主要类群，将它们按照由低等(结构简单)到高等(结构复杂)进行排序。下列排序正确的是[]A．苔藓植物、藻类植物、蕨类植-七年级生物
• 我国发掘的大量的恐龙蛋化石是[]A．遗体化石B．遗物化石C．遗迹化石D．不能定论-八年级生物
• 下图是长颈鹿的进化示意图，请据图回答123（1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈，有的长有的短，颈的长短可以；出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先不断的结果-八年级生物
• 对生物进化问题的研究，最重要的方法之一是比较，通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。-八年级生物
• 化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是[]A．化石保存在地层中B．各类生物的化石在地层里出现有一定顺序C．化石是古生物学研究的对象D．化石一般保存得都很完整-八年级生物
• 下列说法错误的是[]A．自然选择通常是十分缓慢的B．生物能长期生存的原因，就是因为生物能不断地按环境的要求进行变异C．现今生活在地球上的爬行动物不能再进化成为鸟类和哺乳类-八年级生物
• 距今6亿年左右的地球，陆地上生活着许多高大的蕨类植物。[]-八年级生物
• 原始大气与现在大气明显不同的是原始大气中没有[]A．氧气B．氢气C．水蒸气D．甲烷-八年级生物
• 通过对马化石的研究，了解到马的进化过程为[]A．始祖马→三趾马→现代马B．始祖马→四趾马→现代马C．四趾马→三趾马→单趾马D．四趾马→三趾马→现代马-八年级生物
• 生物进化的规律是从______到______、从_______到_______、从_______到______、从______到______。-八年级生物
• 地球上最古老、最原始、结构最简单的动物是[]A．原生动物B．腔肠动物C．扁形动物D．哺乳动物-八年级生物
• 一块正方形的桌布周长是4.2米，它的面积是多少平方米？-五年级数学
• 下面各个图形被撕去了一部分，求原来长方形或正方形的面积。（每个小方格为1cm2）-五年级数学
• 正方形边长8分米，它的周长是（），面积是（）。-三年级数学
• 学校有一个正方形的花坛（如下图），如果在它的四周铺一条宽1米的方砖路，这条路的面积是多少？-三年级数学
• 王大叔家有一块边长是24米的正方形菜地，这块菜地的面积是多少平方米？如果要在这块菜地的四周砌墙，砌得的墙的周长是多少米？-三年级数学
• 下面的三个图形中，面积最大的图形是（），面积最小的是（）。（每个方格表示1cm2）-三年级数学
• 一块长10米、宽5米的长方形菜地，分成两块同样大小的正方形地，每块地面积是[]A．15平方米B．25米C．25平方米-三年级数学
• -五年级数学
• 下面有两个5×5的方格图。请你在方格图中用涂阴影的方法涂出两个不相同的图形，使这两个图形的面积都等于9，周长都等于20，并且使第一个图形有4条对称轴，第二个图形有1条对称-六年级数学
• 如图所示，甲、乙两个相同的长方形中有不同的阴影部分，则甲、乙两幅图中的阴影面积相比，下列说法正确的是甲乙[]A．甲>乙B．甲<乙C．甲=乙D．不能确定-六年级数学
• 4平方米=（）平方分米，2吨10千克=（）千克，135分=（）时（）分，30000毫升=（）升-六年级数学
• 3平方米4平方分米=（）平方米；40500千克=（）吨（）千克；2.4公顷=（）平方米；450毫升=（）升。-六年级数学
• 估计图中左面树叶面积大约是（）平方厘米，右面树叶面积大约是（）平方厘米。-三年级数学
• 连一连。①电冰箱的容积是200毫升②一瓶墨水的净含量60升③VCD的体积约是22平方米④一间教室的地面面积是60立方分米-六年级数学
• 1050平方厘米=（）平方分米；2.4时=（）时（）分。-六年级数学
• 70毫米=（）厘米，1.2平方米=（）平方分米，8400千克=（）吨（）千克，3千米=（）米-六年级数学
• 0.02公顷=（）平方米3.5mL=（）cm3-六年级数学
• 24平方米=（）平方分米；5元5角5分=（）元；3升50毫升=（）毫升；1吨50千克=（）吨。-六年级数学
• 教室的面积大约是50（），课桌桌面面积大约是24（）。黑板表面面积大约是5（）。-三年级数学
• 5070千克=（）吨4吨80千克=（）吨4900米=（）千米7.05千米=（）千米（）米36平方分米=（）平方米0.04吨=（）千克-四年级数学
• 红山广场的面积约是23[]A.平方米B.平方千米C.公顷-三年级数学
• 验证氧气的方法是（）A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味-九年级化学
• 下图是小明同学在“化学实验操作考查”中相关的实验操作，其中正确的是（）A．氧气验满B．滴加液体C．过滤D．量取35ml液体-九年级化学
• 将带火星的木条插入一瓶无色的气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体（）A．氮气B．空气C．氧气D．二氧化碳-九年级化学
• 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（）A．用带火星的木条可以检验氧气B．相同的条件下，氧气的密度比空气大C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．只有在点燃的-八年级化学
• 观察下面各图案，仔细数一数它们的面积。（每小格表示1cm2）（1）的面积是（）；（2）的面积是（）；（3）的面积是（）。-六年级数学
• 在括号内填上最简分数。4dm=（）m70分=（）时20cm2=（）dm267月=（）年-五年级数学
• 面积单位比体积单位小。[]-五年级数学
• 在括号里填上合适的数。94507千克=（）吨6800米=（）千米3.47千米=（）千米（）米0.45平方米=（）平方厘米5元3角7分=（）元7.05千克=（）千克（）克-四年级数学
• 边长是（）的正方形面积是1平方千米。-三年级数学
• 边长是1米的正方形，面积是1（），也是100（）。-三年级数学
• 在氧气、二氧化碳、氮气、氖气中，能使带火星的木条复燃的是______；能使燃着的木条熄灭的是______；能使澄清石灰水变浑浊的是______；在空气中体积分数最大的是______；属于-化学
• 实验室中检验氧气的方法是：______，检验二氧化碳的方法是______．-八年级化学
• 下列几种检验和区分的实验方法中，错误的是（）A．为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口B．为了区分氧气和二氧化碳，把燃着的木条分别伸到两个集气瓶内C．为了区分氧-九年级化学
• 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法正确的是（）A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气是因为高锰酸钾中含有氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气-八年级化学