1536年，加尔文出版了《基督教原理》一书。他主张人只有依靠信仰才能得救。对加尔文这一观点理解错误的是[]A、代表了早期资产阶级的要求B、再现人文主义精神一面C、否定对教皇-高三历史

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• 马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教……世俗权力都有权来管他。”这段话反映出马丁路德主张[]-高二历史
• 以理性为旗帜，将矛头直指欧洲封建主义的思想解放运动是[]A．启蒙运动B．智者运动C．宗教改革D．古典文化的复兴-高三历史
• 从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础的学说是：[]A、万有引力定律B、牛顿力学三定律C、太阳中心说D、生物进化论-高二历史
• 宗教改革后在德国出现的新教派是[]A．路德教B．清教C．加尔文教D．天主教-高二历史
• 马丁·路德认为只要信仰上帝，灵魂便可得救。这表明宗教改革者[]A、具有无神论思想B、否定君主权威C、排斥教会这种组织形式D、肯定人的智慧和能力-高二历史
• 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（下图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是[]A．教皇拥有至高无上的权威B．教皇成了君主的人质C．教皇和君主各执权柄、互不干-高三历史
• 启蒙运动是欧洲思想史上光辉灿烂的一页。启蒙运动对人文主义思想发展所作出的重要贡献有①提出尊崇理性②呼唤人本身的彻底解放③提出“人是万物的尺度”④歌颂自然的人性[]A．①②B．③-高三历史
• 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是[]A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与-高二历史
• 雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推断，罗丹所谓的“18世纪-高二历史
• 马丁·路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上商沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于[]A．将人们从宗教束缚中彻底解放-高三历史
• 阅读材料，回答问题。材料一“启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。——斯塔夫里阿诺斯-高三历史
• 浪漫主义思潮的积极意义在于[]A．宣扬感情至上B．指出了人类理性的有限性C．讴歌人的情感D．描写人的业绩-高二历史
• “它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”材料反映的思想是[]A．因行称义B．因信称义C．人非工具D．先定论-高二历史
• “教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得大教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？”这本质上反映了[]A．教皇贪婪的本性B．教徒们要求取消赎罪券的愿望C．-高二历史
• 观察下列两幅图片：请回答：（1）图一出现的直接原因和影响分别是什么？__________________________________________________________________
• 歌德在评述某人的学说时写道：“自古以来没有这样天翻地覆地把人类意识倒转过来。因为若是地球不是宇宙的中心，那么无数古人相信的事物将成为一场空了，谁还相信伊甸的乐园、赞-高三历史
• 康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家，是因为：①提出了理性批判哲学②创立了朴素唯物主义世界观③使哲学真正成为一门独立的学科④最终确立了人类的主体地位[]A、①②B、②③④C、②③-高二历史
• 启蒙运动覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动的核心是[]A．运用自己的理智去认识判断理解事物B．抨击天主教会-高二历史
• 卢梭的思想主张与其它启蒙思想家相比，其主要不同在于（）A．对封建专制制度的批判B．对教权主义的抨击C．对财产私有制的认同D．对主权在民的认同-历史
• “难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?”伏尔泰在这段话里主要表达了A．生而平等是天赋人权B．反对专制制度的强烈愿望C．发展资本主义经济的愿-历史
• 材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具-高二历史
• 孟德斯鸠强调：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方才休止。”这说明作者（）A．确立了三权分立与互相制衡的设想B．-高三历史
• 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是[]A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党-高二历史
• 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施与人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是[]A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、康德D、卢梭-高二历史
• 写有《纯粹理性批判》一书，书中提出人应尊重他人感受，已所不欲，勿施于人的近代西方哲学家是[]A．伏尔泰B．卢梭C．康德D．孟德斯鸠-高二历史
• 在那个“科学成了神学的婢女”的年代，许多学说被歪曲和阉割了，用来为封建统治服务。自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行为，开始于[]A、哥白尼提出日-高二历史
• 阅读下列材料材料一：法国启蒙思想家伏尔泰(1694~1778)称赞当时的中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家”。材料二：1793年，罗伯斯庇尔起草的《人权和公-历史
• 马丁·路德宗教改革是在哪一思想影响下进行的[]A．人文主义思想B．自由主义思想C．理性主义D．马克思主义-高二历史
• 17——18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是[]A．专制主义、教权主义B．专制主义、重商主义C．教权主义、重商主义D．专制主义、霸权主义-高三历史
• 哥白尼《天体运行论》发表后第100年牛顿出生，那一年伽利略刚刚去世。这似乎预示着牛顿所从事的研究将开始孕育一个“全新的文明”。所谓“全新的文明”是指[]A．农业社会B．工业社会-高三历史
• 启蒙运动时期一位思想家说“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利觉不是出于自然，而是建立在约定之上的”这位启蒙思想家是[]A．伏尔泰B．孟德斯鸠-高三历史
• “17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为[]A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C．有些启蒙思想家本身就-高二历史
• 加尔文宗教改革和路德宗教改革的重要相同点是①坚持《圣经》是最高权威②主张简化宗教仪式③反对教皇权威④主张先定论[]A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④-高二历史
• “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是[]A．“信仰即可得救”B．“人是-高二历史
• 阅读材料，回答问题。材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，-高三历史
• 导致启蒙运动兴起的根本原因是[]A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放B．欧洲资本主义经济的进一步发展C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大D．封建专制统治的腐朽-高二历史
• 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在[]A、批判神权统治B、鼓吹人性解放-高三历史
• 哥白尼学说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它[]A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方-高三历史
• 近代西方确立资本主义国家权力运行的平衡和谐的是A．洛克和孟德斯鸠设计的三权分立机制B．卢梭的社会契约理论C．天赋人权学说D．人民主权说-历史
• 提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是[]A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.狄德罗-高三历史
• 欧洲宗教改革最大的历史作用是[]A．天主教会的财产被没收B．宗教自由开始盛行C．民族文化、教育事业得到发展D．为资本主义发展解除了精神枷锁-高二历史
• 下图中的巴士底狱是巴黎的著名监狱，曾被视为专制统治的象征。据此回答问题。（1）当时在法国的著名启蒙思想家中，伏尔泰曾两次被投进巴士底狱，结合当时的社会状况分析你知道-高二历史
• 雕塑家罗丹（1840——1917）在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推断，罗丹所谓的“-高二历史
• 启蒙运动产生的根本原因是A．英国资产阶级革命产生的根本影响B．文艺复兴运动的继续C．欧洲资本主义力量的壮大D．人类的认识上升到“理性”阶段-历史
• 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是[]A．独立的思考与科学的判断B．君主的权力与党派-高三历史
• 阅读下列材料：材料一人文主义者歌颂世俗，蔑视天堂，攻击禁欲主义，背弃来世观念，放眼现实世界。——刘明翰《世界通史·中世纪卷》材料二十八世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了-高三历史
• 阅读下列材料：材料一：16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。——拉伯雷《巨人传》材料二：“用理性的阳光驱散现实的黑暗。”-高二历史
• 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在[]A、批判神权统治B、鼓吹人性解放-高二历史
• 阅读下列材料：材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。——摘自人教版《世界近代现代史》上册材料二孟德斯鸠指出“暴君之所以有权力，-高三历史
• “正如伏尔泰所说的，‘整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5呎的小动物（注：指人类）竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想，随心所欲地行动，这是非常奇异-高二历史