阅读理解。人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐshì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。其实，自然界chōngdāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海-三年级语文

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阅读理解。

人类的老师

       科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ  shì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。
     其实，自然界chōng dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng ér yì jǔ 地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
       一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是(        )怎样用力，(       )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳(        )能承受这么大的压力，
(        )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多(       )轻便(      )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
        另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。
        自然界的生物真是人类的好老师啊！
1．在文中拼音处（按顺序）应填的词是                、                    、                   。
2．选择合适的关联词语填写到文中的括号里。
        之所以……是因为……    无论……都……      既……又……
3．把文章的中心句画上“              ”。
4．读短文，填一填。
(1)工程师模仿鲸外形的特点，提高了                               。
(2)鸡蛋的壳能够把受到的压力                           ，这种                     的特点，让建筑师设计了              和                        这些著名的建筑。
(3)人们模仿蝙蝠发明了                ，模仿袋鼠发明了                    ，模仿                 发明了              。
5．本文告诉我们的道理是

[ ]

A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。
B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。

题型：阅读理解与欣赏难度：偏难来源：同步题

答案

1．启示   充当   轻而易举
2．无论……都……    之所以……是因为……     既……又……
3．自然界的生物真是人类的好老师啊！
4．(1)“流线体”轮船航行的速度
     (2)均匀地分散到各个地方    “薄壳结构”    人民大会堂    北京火车站
     (3)雷达    会跳跃的汽车    贝壳    坦克
5．B

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