如图是某反应的微观变化过程示意图，据此分析错误的是（）A．化学反应前后原子数目没有变化B．化学反应的本质是原子的重新组合过程C．分子在化学变化中可以再分D．物质的分子都是由-化学

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• 200多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下：下列说法正确的是（）A．氧化汞分解过程中，原子个数没-化学
• 化学与生活、生产、科技发展息息相关．（1）水果采摘园到处香气袭人，在远处就能闻到花香和水果香味，说明______；温泉中含有的钙、镁、钠、硫等矿物质对人体具有保健及美容的作-化学
• 下列关于如图的说法中，正确的是（）A．装置内为纯净物B．该变化是物理变化C．该变化是化合反应D．本实验说明分子间没有空隙-化学
• 放在衣橱中的樟脑丸越来越小的主要原因是（）A．樟脑微粒质量很小B．樟脑微粒性质相同C．樟脑微粒不停地运动到空气中D．樟脑微粒与空气反应生成了无色无味的气体-化学
• 如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中●和○分别表示两种元素的原子，仔细观察如图，回答下列问题：（1）A物质属于______（填“混合物”、“单质”或“化合物”）．（2）该反应-化学
• 下图“”“”分别表示两种不同的原子，其中能表示单质的是（）A．B．C．D．-化学
• 用分子的观点解释下列现象，正确的是（）A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变；破镜不能重圆说明分子间有间隔B．蔗糖能溶于水说明分子做无规则运动；食物腐败说明分子发生变化-化学
• 若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则水分子的模型可表示为（）A．●B．○C．D．-化学
• 在一滤纸上滴了A、B、C、D四滴酚酞试液，再将此滤纸条放在试管内，在管口塞一团棉花用胶头滴管吸取氨水，滴在管口棉花上（如右图）实验中观察到的现象是：______．这现象说明了_-化学
• 氢气和氧气之间发生化学反应的过程，可用下列图示宏观描述．试回答下列问题：（1）写出该反应的文字表达式：______．（2）除化学方程式本身表示的意义外，从如图中你还得到哪些信息？-化学
• 当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。济南市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要-九年级化学
• 某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是[]A．该反应中共有三种元素B．图中反应物都是化合物C．该反应的本质是原子的重新组合D．该反应前后分子的-九年级化学
• 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．现以2H2O电解═2H2↑+O2↑为例，请用原子、分子观点解释上述规律．（1）反应前后______没变；（2）反应前后____-化学
• 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，观察其微观示意图（如图），所得信息正确的是（说明：一种小球代表一种原子）（）A．图示中共有4种分子B．图示中的反应物没有单质C．该反应-化学
• 如图所示为某有机物的分子模型，该有机物是一种高效食品防腐剂．下列说法中，不正确的是（）A．该有机物由C9H10O3B．该有机物能减缓食品变质C．该有机物中含氧元素的质量分数最小D-化学
• 如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法中正确的是（）A．该反应属于化合反应B．反应后分子个数不变C．反应后原子个数变少了D．两种反应物均为化合物-化学
• 氢气和氧气之间发生化学反应的过程可用如图所示微观描述．（1）写出该反应的化学方程式______．（2）除化学方程式本身表示的意义外，从上图中你还能得到哪些信息？（至少写1条）_____-化学
• 反应的微观模拟示意图，●表示氧原子，○表示氢原子．请你根据图示回答下列问题：（1）A、B、C三种物质中属于化合物的是______；（2）该反应的化学方程式中氢气、氧气、水的质量比是-化学
• 物质都是由微粒构成的．若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是（）A．B．C．D．-化学
• 用“”表示氢原子、“”表示氧原子．下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（）A．B．C．D．-化学
• 二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（）A．分子质量变小了B．分子体积变小了C．分子间隔变小了D．分子构成改变了-化学
• 小丽为了了解水电解的微观变化，她做了许多分子、原子模型，若用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，其中能表示水分子模型的是（）A．B．C．D．-化学
• 下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。请用下列粒子的字母序号回答⑴、⑵两个小题：A．B．C．⑴依据质量守恒定律，反应后方框内应再填入一个粒子。⑵该反应-九年级化学
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• 2009年3月底以来，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感（或称H1N1型猪流感），这是一类由病毒引起的流感．对周围环境采取严格的消毒措施，是预防H1N1型流感的重要方法．下-化学
• 根据微粒结构图给出的信息，下列说法错误的是（）A．①③是非金属元素B．②③的性质相同C．②③都是阳离子D．②④属于同种元素-化学
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• 化学物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用和分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定-化学
• 从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．在化学变化中，分子可分原子也可分B．化学反应前后元素的种类不变C．水是由氢元素和氧元素组成D．一个水分子由二个氢原子-化学
• 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由______种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比______．（2）A、B、C、D表示四种物质，其微-化
• M、N、P、Q表示4种物质，其微观示意图见下表．M和N在一定条件下反应可生成P和Q．下列说法正确的是（）反应前反应后表示碳原子表示氮原子表示氧原子MNPQA．4种物质均为化合物B．该反-化学
• 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质．例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）．下列说法正确的是（）A．在弱电场下，-化学
• 如图所示的微观变化与下列反应对应正确的是（）A．2CO+O2点燃.2CO2B．2HI+Cl2=2HCl+I2C．2H2O通电.2H2↑+O2↑D．C+2CuO高温.2Cu+CO2↑-化学
• 已知两种分子E和G反应生成另外两种分子L和M（如图）：某同学分析以上微观模拟图得出下列结论，你认为他的结论正确吗？为什么？结论1：E不可能是氧化物．______结论2：该反应是分解反-化学
• 已知氨气能使无色酚酞试液变红，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如右图所示，放在实验台上．（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上（10～15滴），A的名称是______，该仪器的-化学
• 右示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中白圈表示氧原子、黑点表示碳原子，则该反应的化学方程式为：______．-化学
• 通过化学反应，不可能产生新的（）A．分子B．原子C．离子D．单质-化学
• 如图中表示容器中气体粒子的示意图，图中“○”和“●”分别代表不同元素的原子，它们的结合体代表分子，则图中表示氮气的是______，表示氯化氢（HCl）分子的是______，表示一氧化碳-化学
• （1）如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子．该反应中共涉及到______种元素______种分子，其中属于单质的是______（填化学式）．（2）用、、分别表示N2、H-化学
• 如图为某物质的分子模型示意图，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子．下列叙述正确的是（）A．此物质属于混合物B．此物质的一个分子由4个原子构成C．此物质的化学式为HOD．此物质中氢元-化学
• 如图所示是氢气在氧气中燃烧生成水的化学反应示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的有关信息．-化学
• 黑白小圈分别表示不同的原子如图表示的物质是（）A．两种元素组成的化合物B．两种元素组成的纯净物C．由7种物质分子构成的混合物D．由5种物质分子构成的混合物-化学
• 物质都是由微观粒子构成的．在构成下列四种物质的微粒示意图中，“○”和“”分别表示氢和氧两种元素的原子．物质甲乙丙丁构成该物质的粒子（1）乙物质的一个分子中含有______个原子．-化学
• 如图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图，由此得出的下列信息不正确的是（）A．反应前后，原子的数目不变B．该反应过程中，原子发生了重新组合C．反应过程中，原子是最小的粒子D-化学
• 如图是用来表示物质间发生化学反应的模型示意图，其中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙均为化合物B．反应前后原子种类发生改变C．该示意图-化学
• 如图“”和“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图．图中能够说明的问题有：（要求答出3个不同方面的问题）（1）______；（2）______；（3）______；（4）______
• 铁路上的铁轨每隔一段距离就有一条很小的“缝隙”这些缝隙的作用是______，这体现了构成物质的微粒间______的性质．-化学
• 如图所示为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示两种不同元素的原子．该反应（）A．是化合反应B．可表示氢气和氧气的反应C．反应前后原子种类发生了变化D．反应前后元素化合价-化学
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