写作。题目：校园的清晨要求：1．语句要通顺、连贯。2．要突出校园的景物特征。-四年级语文

更多内容推荐

• 作文。题目：读《有人送我一株草》有感要求：仔细阅读这篇短文，要写出阅读后真实的感受和体会。-六年级语文
• 作文。童年生活是一幅七彩的画，你的童年生活也一定多姿多彩吧！在这多姿多彩的童年生活中，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件使你感触最深的写下来。注意感情要真-三年级语文
• 人们一直设想在火星和月球上改造移民基地，10年后，如果你是一名科学家，你将为我们在某一个星球上建造一个怎样的移民基地？请你展开想象，把你的“基地设计图”先画下来，然后-六年级语文
• 作文。你的课余生活一定丰富多彩吧？回忆一下，你最爱玩的游戏是什么呢？怎么玩呢？游戏中最有趣的是什么呢？请你以“课余，我最爱玩_________”为题写一篇作文。要求：语句通顺，内-三年级语文
• 自在表达。从下面两题中选一题作答。1．日记种类很多，常见的有三种类型：①观察日记；②生活日记；③随感日记。现在，请你写写你对一种小昆虫或者一种小动物的观察吧，注意日记的-三年级语文
• 作文。生活中，由于你的仔细观察，你有什么发现吗？比如蚂蚁搬家的秘密，向日葵旋转的秘密……请你以“我发现了的秘密”为题写一篇作文，字数350字左右。-三年级语文
• 作文。题目：夸夸我的同学要求：1．先想想，你要夸谁呢？把题目补充完整。2．用具体的事情来写出同学的优点，不必多，一个或两个方面就行。-三年级语文
• 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A．钻（zuàn）探书札（zhá）采撷（xié）焚膏继晷（guǐ）B．粘（zhān）贴抹（mā）布狩（shǒu）猎觥（gōng）筹交错C．混（hùn）沌酩酊
• 下列词语中加点的字，注音正确的一组是A．敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）扪参历井（shēn）B．瓮牖（yǒu）两靥（yàn）逡巡（qūn）拗他不过（niù）C．蹙缩（cù）歆享（xīn）畏葸
• 作文。题目：晚霞夏天的傍晚，天空常常通红一片，人们把这种自然景象称为晚霞，也叫火烧云。你一定注意观察过晚霞的景象吧，请把看到的奇特之处加上合理的想象，按观察的顺序-四年级语文
• 习作。以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像。要求：根据自己的实际，展开合理的想象，写出对未来的无限憧憬。-四年级语文
• 习作。选择公园、校园或住宅区的一角，并从四季中选一个你最喜欢的季节，把这个地方在这一季节的美景有条理地写下来。题目自拟，字数在400字左右。-四年级语文
• 作文。题目：我战胜了_____________要求：1．把题目补充完整。2．内容具体，感情真实。-六年级语文
• 下列各组中加点字的注音全部正确的一项是（）-高二语文
• 习作。友情提示：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情-六年级语文
• 习作天地。观察一种你喜爱的植物，把观察到的和想到的写下来。-三年级语文
• 作文。我们已经读过不少童话故事，现在请你来编一个童话故事，故事的主人公是小鸭子、小灰兔和长腿马。要求：1．突出拟人化的表达手法；2．讲清它们之间的故事；3．题目自拟。-三年级语文
• 作文。秋天到了，你觉得什么地方值得去游玩呢？把你推荐的地方的景色描绘出来吧，要特别注意突出它格外吸引人的地方。要求：1．语句通顺，内容具体。2．抓住景物特点，有顺序地描-三年级语文
• 习作：你在学习、生活中，一定有过成功，有过因成功而获取荣誉、获得进步的故事。也许，这件事在别人看来微不足道，但却使你获得了成就感，树立了信心。请你以“我为自己喝彩”-四年级语文
• 作文乐园。在节假日期间，你一定游览过不少名胜古迹，请选取一处建筑或景点写下来，和大家共享游赏后的快乐。题目自拟。-四年级语文
• 任选一题作文。1．童话故事。童话，是通过丰富的想象、幻想，运用夸张和拟人的手法来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如何编童话故事昵？首先要确定人物，可以是人、-四年级语文
• 快乐习作。读了《真理和谎言》这则故事，请你也用对话的形式写一篇有趣的童话故事。-四年级语文
• 习作。作为一名六年级学生，即将告别母校，走上新的征途。对母校的老师、同学、甚至一花一草，你想说些什么呢？是告别，是回忆，是建议，还是展望，想写什么就写什么，字数在-六年级语文
• 作文。题目：我喜爱的______________要求：我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物都可以描写。注意抓住其外形、脾气、进食、嬉戏、休息等特点写具体，并且要表达出自-四年级语文
• 笔下生花。幸福是什么？幸福在哪里？不同的人有不同的理解，幸福也许是你给予同学的一次小小的帮助，也许是老师赞许的目光，也许是你给别人一句真正的喝彩……请以“幸福是______-四年级语文
• 作文。未来，科学将改变我们的衣、食、住、行，使我们的生活更方便、舒适。请你展开想象，以未来衣、食、住、行的某一方面为内容写一篇想象作文。-四年级语文
• 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．敕（chì）造鞭笞（chī）一蹴而就（cù）笑靥（yàn）B．庠序（xiáng）商贾（gǔ）歆（xīn）享栈（zhàn）道C．堤坝（dī）猿猱（náo）跬（gu
• 作文。题目：我心爱的要求：写自己喜爱的某一件东西，可以是文具，也可以是工艺品。不少于300字。-三年级语文
• 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．纨绔（kù）、荸（bí）荠、曝（pù）晒、撒（sā）手人寰B．跬（kuǐ）步、倡（chānɡ）女、呜咽（yàn）、鸡豚（tún）狗彘C．孝悌（tì）
• 习作百花园。请你也走进乡村去感受一下田园风光，把你看到的、听到的、想到的写下来。要求语句通顺、条理清楚。题目自拟。-四年级语文
• 习作。在我们的成长过程中，老师给予了我们很多。请你以“老师教我_________”为题，写一篇文章，要将事情的经过写具体，并表达自己的真情实感。-四年级语文
• 作文。生活中，你遇到过哪些矛盾冲突？他们（你们）是怎样对待的？请以“冲突”为内容，写一篇习作，题目自拟。要求：①要有真情实感。②事例清楚具体。-六年级语文
• 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．豇豆/力能扛鼎缉私/编辑裨益/裨将根茎/颈椎B．与会/与共芝麻糊/糊弄混水摸鱼/混沌应届生/应运而生C．泥淖/船棹剽悍/骠骑荫庇-高一语文
• 下面加点字的字音完全正确的一项是（）A．感喟wèi打烊yáng教诲huì龇牙咧嘴zīB．神祇qí挑剔tī毗邻pí臻于不朽zhēnC．棕榈lǚ啼啭zhuàn懵懂měng症结zhēngD．卸载zǎi尽管j
• 习作乐园。本次作文不出题目，也不限制内容范围，请你自由发挥。要求：1．内容具体，思想健康。2．要把所用体裁的文章特点体现出来。3．中心突出，语句通顺。-五年级语文
• 作文。请你写一篇日记。要求写一次观察的景象或现象，可以写出自己的感受。350字左右。注意：要抓住重点具体描写。-三年级语文
• 作文。喜欢秋天吗？请选择秋天的一幅图景，自由拟题写一篇作文。注意：①抓住景物特点；②别忘了表达出自己的热爱之情。-三年级语文
• 作文。爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。仔细留意发生在身边的有关爱的动人故事，写下来。题目自拟。-四年级语文
• 作文。题目：《忧天》读后感要求：联系生活实际，写出自己的看法，也可以提出自己的建议。-六年级语文
• 作文。题目：家中的新鲜事要求：按一定的顺序，把事情的经过写具体。字数在350字左右。-四年级语文
• 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A．按捺(nài)歆(xīn)羡佝偻病(ɡōu)物阜(fù)民丰B．弄堂（lòng）惊诧(chà)压轴（zhòu）戏风尘仆仆（pú）C．奇葩(pā)偌(nu
• 下列加点字的读音，全部正确的一组是()A．炮烙(páo)阜盛(fù)潜心(qiǎn)针砭时弊(biān)B．歆享(xīn)攥住(zuài)叱咤(zhà)扣人心弦(xián)C．晕眩(xuàn)倔强(j
• 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．舸舰/坎坷弱冠/鸡冠秉烛夜游/炳烛而学B．蹊跷/溪流震撼/惑众寥寥数语/谬以千里C．淋漓/撤离咫尺/炽热模棱两可/模山范水D．焕-高二语文
• 下列加点字读音全都相同的一项是A．处理好处处所处分B．强迫强制强求强渡C．着想着手着色着眼D．角色角斗犄角主角-高一语文
• 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A．翘（qiáo）楚精湛（zhàn）逮（dài）捕量（liáng）体裁衣B．锁钥（yuè）倔强（jiàng）证券（juàn）一蹴（cù）而就C．辟（pì）谣
• 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．睥(pí)睨熨帖(yù)龌龊(chuó)沐猴而冠(guàn)B．氛(fēn)围颤(chàn)栗遴(líng)选莞(wǎn)尔一笑C．琐屑(xiè)诟(g
• 作文芳草地。不久，你就要小学毕业了，外地的亲友一定很挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业……请你给外地的亲友写一封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算-六年级语文
• 作文。理想是人生导航的灯塔，你的理想是什么呢？写一写。题目：我的理想要求：①写出自己的真情实感。②联系自己生活实际写感受。-六年级语文
• 作文。你的家乡有哪些习俗？请选择你亲身经历的风俗活动，查阅相关资料，或者询问自己的长辈，了解这些习俗的由来、特点等，以“咱家乡的习俗”为题，写一篇文章。-六年级语文
• 作文。每一个家庭都有许多大大小小的事情，国事家事天下事事事关心。请回忆你家最热闹的一个晚上的情景，写一篇400字左右的记叙文，要求写清楚事情的经过及人物的活动，表达-六年级语文