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> 某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况.他们研究的变量是______.在进行设计时,不仅-生物
某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况.他们研究的变量是______.在进行设计时,不仅-生物
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某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况.他们研究的变量是______.在进行设计时,不仅-生物
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某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况.他们研究的变量是______.在进行设计时,不仅保证了实验变量的唯一,还考虑设置了______.
题目简介
某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况.他们研究的变量是______.在进行设计时,不仅-生物
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