下列史实不能反映为中外友好而进行的是[]A．郑和下西洋B．戚继光抗倭C．鉴真东渡D．玄奘西行-七年级历史

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• 读图，回答问题：上图人物1405～1433年七次下西洋，最远到达红海沿岸和__________，他是________。-七年级历史
• 郑和下西洋的出发点是[]A、南京B、松江C、刘家港D、泉州-七年级历史
• 下面四个选项中，有一项与其他三项的性质明显不同，请把这一项选出来[]A．戚继光等荡平东南沿海倭寇B．郑成功收复被荷兰殖民者占领的台湾C．康熙帝派清军大败沙俄侵略军D．清朝平-七年级历史
• 明清时期，日本、荷兰、沙俄等国侵略者先后入侵我国边疆。请回答：（1）明朝中期，中央政府派谁到浙东一带抗倭？_______________________________________________
• 阅读材料回答问题：材料一：1405年7月11日﹙明永乐三年﹚明成祖命郑三保率领庞大的二百四十多艘海船、二万七千四百名船员组成的船队远航，访问了30多个在西太平洋和印度洋的国家-七年级历史
• 郑和下西洋时的“西洋”是指今天的[]A．太平洋B．大西洋C．文莱以西的东南亚和印度洋沿岸D．大西洋和印度洋-七年级历史
• 读“郑和下西洋航线图”，回答问题：（1）从______到_____年，明政府先后七次派郑和下西洋。2005年是郑和首次下西洋___周年。（2）请填出郑和下西洋的出发地点和最远到达的地区A．__-七年级
• 明朝时的抗倭将领有①戚继光②岳飞③文天祥④俞大猷[]A、①②B、③④C、①D、①④-七年级历史
• 中国是统一的多民族园家。结合所学知识，回答下列问题：（1）元朝曾经把包括边疆少数民族在内的全国各地区都统一置于中央的管辖之下。这样做有什么历史意义？__________________-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：1558年倭寇攻掠福建长乐城，城高二十余丈，居民数千“少壮守阵，老稚妇女运砖石”，终于击退倭寇。材料二：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危贞年华。”“封侯非我意-七年级历史
• 3.7月11日，以“兴海护海、舟行天下”为主题的2011年中国航海日庆祝大会在浙江舟山隆重举行。据悉，这是我国第7个航海日，也是郑和下西洋606周年纪念日，同时还是世界海事日在-七年级历史
• 明朝中期的抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争，在这次抗倭斗争中所涌现出来著名民族英雄是：[]A．戚继光B．文天祥C．岳飞D．林则徐-七年级历史
• 东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，是为了纪念下面哪位人物：[]A．B．C．D．-九年级历史
• 读图，比较甲、乙两次远洋航海，下列说法正确的是A．航海时间相差了一个多世纪B．甲的航海规模小于乙的规模C．都促进了不同区域文明交流D．都促使世界由分散走向整体-七年级历史
• “戚继光抗楼”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨之战”反映的共同主题是A．民族团结B．反抗侵略C．社会变革D．和平交往-七年级历史
• 福州自古以来就是海上丝绸之路的重要枢纽。明代在福州长乐补充给养后率领船队下西洋的历史人物是（）A．鉴真B．玄奘C．郑和D．戚继光-七年级历史
• 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是A．首次出现“大一统”局面B．封建国家的大分裂和民族交融加强C．封建社会繁荣、开-七年级历史
• 明朝时，基本肃清倭寇的民族英雄是A．岳飞B．李纲C．文天祥D．戚继光-七年级历史
• 1405~1433年明成祖派郑和七次下西洋，到达亚，非三十多个国家和地区，加强了与那里的经济文化交流和友好关系。郑和下西洋的最主要条件是A．明朝前期国力强盛B．造船、航海水平-七年级历史
• 请编制本学期所学过的中国古代主要朝代顺序表，并注明各朝代的起止时间。__________________________________________________________________
• 统一女真各部的是_____________，他于1616年自立为汗，国号_________。-七年级历史
• 在促使一个民族由分散的诸多部落发展到建立统一政权的历史进步中，发挥重要作用的人物有[]A．耶律阿保机B．完颜阿骨打C．努尔哈赤D．忽必烈-七年级历史
• “孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是()A．戚继光B．郑成功C．康熙帝D．左宗棠-九年级历史
• 2012年中菲黄岩岛事件，引发了国人对海防的关注。阅读下列材料：材料一：“封侯非我意，但愿海波平。”--------戚继光《韬铃深处》材料二：清政府收复台湾后，由于外商在中国沿海进-七年级历史
• 我国明至清前期，国力强盛，是亚洲最强大的帝国。这一时期发生了很多让我们引以为豪的事情。现在我们来一起探究、感悟这一辉煌时期。【探究一远航篇】如图2012年4月16日上午9时-七年级历史
• 纵横比较是构建历史知识网络的好方法，郑和下西洋与新航路开辟比较，下列说法哪一项是正确的A．都是为了寻找黄金珠宝等B．对所到地人民都是和平亲善C．都是世界航海史上的壮举D-九年级历史
• 非洲是一块古老而又神秘的土地。(1)是古埃及法老专制统治的历史见证千¨古埃及文明的象征。(2)明代郑和船队最远曾到达非洲东海岸和沿岸。(3)1935年意大利军队侵略矛头直指非洲-七年级历史
• 漳湾“戚公祠、福安“继光饼”由来于下列哪一历史事件A．收复台湾B．抗击沙俄入侵C．抗击倭寇D．平定回部贵族叛乱-七年级历史
• 建立清朝的民族是[]A．女真B．蒙古C．靺鞨D．满族-七年级历史
• 船，在日常生活中是一种交通工具。在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事，一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。阅读下列材料，回答问题。【友谊之船】材料一如图是2010年上-九年级历史
• 下面对郑和下西洋的原因上说法正确的是①宣扬国威②到西洋去“取宝”③为开辟新航路④加强同海外各国联系⑤明朝前期国力强盛A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤-七年级历史
• （14分）请根据提示列举出三例古代历史上抗击外来侵略的重要历史事件。中国古代抗击外来侵略大事表朝代、时期主要人物事件结果明朝中期平息倭患清朝初期郑成功派军进行雅克萨之-七年级历史
• “永乐三年(1405年)7月11日，二万七千八百余人，从南京、太仓一带至福建长乐太平港扬帆出海。庞大的大明船队，从此开始长达28年的海外宣扬国威和寻求贸易的远航。”材料中“远航-七年级历史
• （14分）材料一：“自永乐，三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸夷城，迥隔于烟霞缥渺之间。而我之云帆高涨，昼夜星驰-七年级历史
• 如图(1)图一是__________，图二是__________，图三是__________。（3分）(2)以上人物中你最佩服谁?请说出你的理由。（3分）-七年级历史
• 明朝中期，倭寇疯狂进犯浙东沿海。率军九战九捷，荡平当地倭寇的民族英雄是A．文天祥B．郑和C．戚继光D．郑成功-七年级历史
• 玉米排排骨汤是一道食补汤品，主要食材是玉米和排骨，主要烹饪工艺是炖。中国人开始吃上这一美食最早应在A．西汉B．唐朝C．北宋D．明朝-七年级历史
• 后金与清朝的关系类似于[]A．西汉与东汉B．蒙古与元朝C．北宋与南宋D．隋朝与唐朝-七年级历史
• 如图，阅读“郑和下西洋情况”图：请回答：（1）根据材料分析郑和下西洋有什么特点？(2分)（2）郑和下西洋产生了怎样的影响？(2分)-七年级历史
• 近代以来，发生了两次世界大战和长达半个多世纪的“冷战”；近年来，国际关系更加微妙、复杂。热爱和平的中国人民，为维护地区稳定与世界安全作出了巨大贡献。阅读下列材料，回-九年级历史
• 努尔哈赤在赫图阿拉建立后金，他的儿子皇太极改国号为清，改族名为满族。[]-七年级历史
• 下列人物组合中，相似点最多的一组应是[]A．阿骨打——努尔哈赤B．铁木真——皇太极C．阿保机——努尔哈赤D．阿骨打——皇太极-七年级历史
• 明朝后期，女真的杰出首领________统一女真各部，1616年自立为汗，国号为_________。后来，_________改女真为满洲，并改国号为“清”。-七年级历史
• 女真族是今天满族的前身，清军入关前女真族建立的政权有①大夏②后金③清④辽[]A．①②B．②③C．③④D．①④-七年级历史
• 读图简答题。材料一如图材料二在泰国大城府湄南河支流河畔，有一座很大的帕南车寺，该寺历史悠久，至今香火兴旺。帕南车寺内有一副醒目的对联：“七度使邻邦有名盛记传异域，三-七年级历史
• 戚继光之所以被称为民族英雄，是因为他A．七下西洋，增进中外交流B．剿灭倭寇，平息倭患C．驱逐荷夷，收复台湾D．平定大小和卓叛乱，维护祖国统一-七年级历史
• 某班举行历史知识竞赛，其中有一题要求选手进行朝代接龙。请你也参与进来，你知道正确答案吗？请你按先后顺序排列下列朝代：元北宋隋明唐南宋清A（__________）→唐→B（__________-七年级历
• 六百多年前，郑和率领庞大的船队出航，无论白天、黑夜、阴雨、大雾，船队都不迷失方向。这得益于A．丝绸之路的开辟B．指南针的应用C．明朝先进的造船技术D．火药的发明-七年级历史
• 郑和是我国古代伟大的航海家，曾经七下西洋，到过亚非30多个国家和地区，他到达的最远地区是①非洲好望角②红海沿岸③非洲东海岸④孟加拉湾A．①②B．②③C．②④D．③④-九年级历史
• 彭杨同学在网上收集了下列资料，准备写一篇历史小论文，你认为适合的题目是序号历史事件作用1戚继光抗倭基本解除倭患2雅克萨之战有利于中俄东段边境的长期和平3虎门销烟表达-九年级历史