阅读有关材料，结合所学知识，回答下列问题：材料五“保护环境，就是爱护我们自己的生命”。某市响应国家号召，倡导市民选择公共交通、自行车、步行等绿色出行方式，并将9月22日-高三政治

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阅读有关材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料五 “保护环境，就是爱护我们自己的生命”。某市响应国家号召，倡导市民选择公共交通、自行车、步行等绿色出行方式，并将9月22日定为首个“无车日”，号召“市民少开一天私家车，机关少用一天公务车”，减少汽车尾气等对空气造成的污染，同时应对日益严峻的交通拥堵状况。对此，绝大多数市民能自觉遵守市政府相关规定，保证“无车日”活动顺利进行，履行了市民应尽的义务。可也有人说，“开车上路是我的权利”。
（1）请从公民与国家关系的角度，谈谈你对上述材料五的认识。（11分）
（2）材料六表中案例反映了我国发展低碳经济的各种措施，简要概括案例中体现的经济学道理。（9分）

案例	经济学道理
示例发展低碳经济价格机制要发挥非常大的作用。通过市场自主调节，按商品的稀缺程度决定能源的价格	影响价格因素；市场在资源配置中起基础性作用
案例一我国制定了“发展规划”、“能源规划”、“循环经济规划”和“节能减排规划”等；陆续出台了《中华人民共和国节约能源法》、《水污染防治法》、《环境保护法》等一系列法律规范。	案例一：（请勿在此处答题）
案例二某颜料厂通过安装氨氮治理设备，每年可减少氨氮排放量1200多吨，有效解决了氧化铁行业的环境影响这一难题；将用水指标分解落实到各企业，对超计划或超定额取水的企业，实行超定额累进收费制度，实现了企业用水从“以需定供”到“以供定需”的转变，有效杜绝水资源的浪费。	案例二：（请勿在此处答题）
案例三少用一个塑料袋，减排二氧化碳0.1克；5层以下用爬楼梯代替坐电梯每次平均可减排二氧化碳600克；选择应季蔬菜水果，每千克减排二氧化碳400克；夏季时空调调高一度，每台每天可以减少排放175克二氧化碳……	案例三：（请勿在此处答题）

题型：论述题难度：中档来源：不详

答案

（1）①我国公民与国家的关系是和谐统一的关系，国家保护公民的合法权利和自由，公民应履行维护国家利益的义务。（3分）
②我国公民的权利与义务是统一的。“无车日”期间，绝大多数市民能自觉遵守规定，履行相关义务，同时也享受到了出行的便利。而材料中“开车上路是我的权利”这一说法片面强调个人权利，忽视了应尽的义务。（4分）
③在我国社会主义制度下，国家、集体和公民个人的利益在根本上是一致的，公民在行使权利和履行义务时，要坚持个人利益与国家利益相结合。当二者发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益。绝大多数市民能遵守市政府相关规定，保证“无车日”活动顺利进行，这就是坚持个人利益与国家利益相结合的体现。（4分）
（2）案例一：资源配置需要国家的宏观调控；国家运用经济手段、法律手段实现宏观调控。（3分）
案例二：企业通过技术进步（创新）、科学管理等途径发展低碳经济。（3分）
案例三：公民践行正确的消费观；保护环境、绿色消费。（3分）

（1）本题以“某市确定‘无车日’引发争议”为背景，考查公民与国家关系的有关知识，考查学生运用所学知识分析现实问题的能力。本题具有一定的辨析题色彩，回答本题的前提是解答公民在处理公民与国家关系时必须遵循的三个原则，即公在法律面前一律平等的原则、公民的权利与义务相统一的原则、坚持个人利益与集体利益相结合的原则。　第一步确立公民与国家的关系就是法律规定的权利与义务的关系，国家赋予并保护　　公民权利，公民要依法履行义务。第二步，辨析题目，当个人利益与国家利益发生　　冲突时，个人利益用人国家利益，因此题干中认为“开车上路是我的权利”观点割　　裂了权利与义务的关系，是错误的。
（2）本题以我国发展低碳经济措施为背景，考查学生有关宏观调控、企业经营管理、公民的消费观念等知识，考查学生从复杂的经济现象中抽象出相关经济学理论的能力。这类试题的关键是在材料中找出关键词，案例一的关键词是“规划”与“法律”，案例二的关键词是“更新设备与制度促进”，案例三是“节能减排”。然后调动和运用所学知识对案例进行分析，即可得出国家的宏观调控、企业经营的科技进步与加强管理、公民消费观念的转变。

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