下列海洋位于北极地区的是[]A．北冰洋和巴伦支海B．大西洋和挪威海C．喀拉海和北海D．东西伯利亚海和罗斯海-七年级地理

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• 刘刚常常嘲笑那些与女生一起交往的男生，自己也总不愿意与女生打交道。如果你是他的同学，你会怎样说服他？__________________________________________________
• 按照教育部的要求，从2007年秋季学期起，全国所有中小学生每天都要跳校园集体舞。但对舞蹈中类似搂腰薏有身体接触的动作。一些同学的观念还没有转变过来。“好好的体操弄成舞-八年级政治
• 在男女同学之间的交往活动中，你认为不恰当的做法是[]A．通过正常的途径交往，如学习上互相帮助B．课外活动时一起打球、锻炼身体C．尽量秘密地单独相处，以免别人说闲话D．假日里-八年级政治
• 读“南极地区和北极地区图”，回答下列问题。（1）在在“南极地区和北极地区图”的弧线①和②上画上箭头表示地球自转的方向。（2）南极地区的气候特点是___________，同样是极地地区，-八年级地理
• 下面关于南极洲自然资源的叙述，不正确的是[]A．企鹅是南极洲特有的动物B．煤、铁资源丰富C．周围海洋上的冰山约有1万多立方千米D．有丰富奇特的植物资源-七年级地理
• 当南极圈及其以南地区出现极夜时，下列城市日出最早的是[]A．乌鲁木齐B．兰州C．北京D．哈尔滨-七年级地理
• 保护地球最后一片净土-南极洲，下面做法正确的是[]A．大规模地开发南极地区的铁矿B．进行房地产开发，大量移民C．捕猎企鹅D．作为科研基地和平利用-七年级地理
• 一位作家告诉自己上中学的儿子：世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。既然生活在春天，就不要去做秋天才能做的事。这告诉我们[]①萌动的青春，需要理性的驾驭和意志-八年级政治
• 南极洲的冰[]A．覆盖了整个南极大陆B．平均厚度约为5000米C．没有受到任何污染D．占全球淡水储量的大部分-七年级地理
• 在男女生的交往过程中，由于第二性征的出现，原本熟悉的男女同学也变得生疏起来，似乎蒙上了层神秘的面纱。这时如果男女同学能常在一起学习活动，通过交往和了解，神秘感也会-八年级政治
• 中国第27次南极科学考察队于2010年12月5日顺利到达南极中山站。下列说法正确的是[]A．此时南极地区有极夜现象B．此时正值南极地区的暖季C．中山站在太平洋沿岸D．中山站在长城站-八年级地理
• 当我们在男女同学之间的情感的门前徘徊时，理智的做法是[]①慎重对待，理智处理②反思自己的情感选择③把握青春，做出负责任的选择④主动大胆地接受或付出A、①③④B、①②④C、①②③-八年级政治
• 南美洲与南极洲之间隔着的海峡是[]A．麦哲伦海峡B．德雷克海峡C．霍尔木兹海峡D．白令海峡-七年级地理
• 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学之间交往应该[]A．需要互相尊重，又要自重自爱B．要开放自己，又要掌握分寸C．要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间D-八年级政治
• 北极地区的代表动物是[]A．北极熊B．企鹅C．袋鼠D．考拉-七年级地理
• 两极地区有着丰富的自然资源，其中有一种占到了地球上该资源总量的68%，这种资源是[]A．淡水B．石油C．煤炭D．铁矿-七年级地理
• 2009年1月27日，我国第一个南极内陆科学考察站——昆仑站在南极内陆冰盖的最高点胜利建成。这是继长城站和中山站之后，我国在南极建立的第三个科学考察站。结合图示信息，回答-八年级地理
• 世界上跨经度最大的大洲是[]A．亚洲B．北美洲C．南极洲D．欧洲-八年级地理
• 玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文“ILOVEYOU”。1．这时玲玲的正确做法应该是-八年级政治
• 我国先后在南极地区建立了长城站、中山站和昆仑站三个极地科学考察站，建站时间一般选在2月份，其原因是此时[]A．风力较小B．是冬季，便于极地考察C．降水较多D．气温较高，白昼-八年级地理
• 到南极大陆进行科学考察的最佳时期是[]A．每年6月至9月B．每年11月至次年3月C．每年5月至8月D．每年8月至12月-八年级地理
• 我国正式加入《南极条约》的时间是[]A．1959年B．1983年C．1985年D．1989年-七年级地理
• 我国在南极建有长城和中山两个科学考察站，通常在那里进行科学考察的最佳时问为[]A．3月—5月B．6月—8月C．9月—11月D．12月—次年2月-七年级地理
• 下列一些观点，正确的是[]A．男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活B．男女生之间最好是不交往，因为男女生交往很容易发生早恋现像C．男女生在思维，-八年级政治
• 下列关于南极洲的地理特征的叙述，错误的是[]A．冰雪高原B．白色沙漠C．世界风库D．世界活化石博物馆-七年级地理
• 在校园里，男女同学的交往是一个敏感的话题，处理不当，不仅会影响学习，也会影响身心健康。因此，异性同学在交往时[]①要自然、大方地交往，建立纯洁的友情②单独相处且交往频-七年级政治
• 每当下午放学回家后，小伟家的电话就响个不停。每当这时，小伟的妈妈就在旁边侧耳倾听，特别是对于女孩子打来的电话，他的妈妈都要刨根问底，这令小伟十分不高兴。（1）你的父-八年级政治
• 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学之间交往应该[]①需要互相尊重，又要自重自爱②要开放自己，又要掌握分寸③要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间④尽量-八年级政治
• 随着青春期的到来，关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情[]①是早恋的表现②是早熟的表现③是正常的心理变化④是需要理智对待的感情A、①②③B、②③④C-八年级政治
• 关于男女同学之间的交往，不正确的认识是[]A、正常交往有利于取长补短B、要建立纯真的友谊C、应该杜绝D、正常交往可以提高学习和活动的效率-八年级政治
• 在南极和北极地区可以帮助人类的是[]A．狗群和狗拉雪撬B．马匹和马车C．驯鹿和它拉的车D．骆驼-七年级地理
• 在运动会上，八年级（3）班的男女同学互相鼓励，齐心协力夺得了学校运动会午级总分第一名。对此你认为下列说法正确的是[]A．男女同学间在运动会上才可以交往B．男女同学交往能让-八年级政治
• 异性同学间的交往是__________的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的__________。-八年级政治
• “对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，不要假装不理不睬……”下列选项正确反映了该歌曲含义的是[]A．女生很害羞，都不喜欢与男生交往B．青春期男生喜欢在女生面-八年级政治
• 长城站2009年元月，我国第三个南极科学考察站-昆仑站落成。读下图，回答1~2题。1．下面四点与昆仑站的位置最接近的是[]A．（62°S，59°W）B．（69．5°S，76°E）C．（80．5°S，7
• 男女同学之间交往不恰当的方式有[]A、经常单独呆在一起B、自然地落落大方地进行交往C、尊重对方，不随意干扰别人的学习和生活D、自爱并懂得保护自己-八年级政治
• 关于两极地区共同特点不正确的是[]A．气温低B．纬度高C．地势高D．矿产丰富-七年级地理
• 关于南极地区的叙述，正确的是：[]A．南极地区是指南极圈以北的地区B．南极地区大部分是冰雪覆盖的陆地C．南极地区大部分是冰雪覆盖的海洋D．南极大陆的一小部分属南极地区-七年级地理
• 世界寒极是指[]A．北冰洋B．西伯利亚C．珠穆朗玛峰D．南极洲-七年级地理
• 中学时代，是人生中最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩，希望有朋友共享欢乐，有朋友分担痛苦。因此，在中学时代交朋友[]A、是男生女生的共同愿望-八年级政治
• 下列关于男女同学之间的交往的认识，正确的是[]A、男女同学之间的交往是很丑陋的B、要用大人的方式表达男女同学之间的友谊C、男女同学之间正常交往对我们的健康成长是不利的-八年级政治
• 世界上现在仍无人定居的大陆是[]A．亚欧大陆B．美洲大陆C．极洲大陆D．西西伯利亚地区-七年级地理
• 南极地区是科学家的天然实验室。读图并回答下列问题。（1）在图中粗线上标出地球自转的方向。（2）长城站的地理坐标：西经大约为________，南纬大约为________。（3）中山站位于南极-七年级地理
• 在男女生交往中，男生对待女生正确的态度和做法是[]A．要主动关心帮助女生B．要树立起保护女生的责任意识C．尽量保持距离，最好不接触D．不与女生交往，以免遭人非议-七年级政治
• 中学时代，是人生中最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩，希望有朋友共享欢乐，有朋友分担痛苦。因些，在中学时代交朋友[]A．是男生女生的共同愿望，-八年级政治
• 在两极地区对航运船只威胁最大的是[]A．暴风雪B．寒冷C．洪水D．冰山-七年级地理
• 进入初二，我们的身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也发生着一系列变化，有的男生女生之间似乎存在一条无形的“三八”线，在“三八”线上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要超-八年级政治
• 当山东省枣庄夏日炎炎时，南极地区会出现的情况是[]A．企鹅们在海边享受一年中最温暖的阳光B．一天24小时是茫茫黑夜C．中国的科学考察队员们正在冰面上忙碌D．太阳24小时不落下地-七年级地理
• 读下图，回答问题。2008年中国南极内陆冰盖考察队成功登上南极内陆冰盖最高点——海拔4093米的冰穹A点，在这里能够观测到在地球其他地区无法观测到的代表全球特征的气候环境变-七年级地理
• 下列有关南极地区“世界之最”的叙述，错误的是[]A．世界上最寒冷的地区B．南极大陆是世界平均海拔最高的大陆C．淡水资源最丰富的地区D．惟一有极昼、极夜的地区-七年级地理