截取某班级“弘扬和培育民族文化”的片段，回答相关问题。片段一：《民族美食》学生主持介绍，当下，人们生活水平提高了，希望吃得精、吃得好，吃得有品味。纪录片《舌尖上的中国》-高二政治

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截取某班级“弘扬和培育民族文化”的片段，回答相关问题。
片段一：《民族美食》
学生主持介绍，当下，人们生活水平提高了，希望吃得精、吃得好，吃得有品味。纪录片《舌尖上的中国》展示了中国各地各民族各具特色的优秀美食文化。该片不仅刺激了人们的味蕾，还引起了观众感情上的共鸣，勾起了无数华人拳拳游子心和深深故乡情。该片播出后，受到了广泛赞誉。
（1）运用文化生活的有关知识，分析说明《舌尖上的中国》受到广泛赞誉的原因。（6分）
片段二：《民族精神》
就弘扬民族精神的重要性，同学们发言积极踊跃。有的同学认为，弘扬民族精神，有利于顶住霸权主义的种种压力和抵制外来腐朽思想文化的影响；有的同学认为，民族精神是一个民族的灵魂，弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。
（2）如果就为什么要弘扬民族精神作发言，请列出你的发言提纲。（6分）
片段三：《民族能量》
学生主持介绍，在媒体发达的今天，人们爱上了“吐槽”，“牢骚”成了家常便饭。而“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，“正能量”越多，社会才会充满希望，中国梦的实现需要正能量的注入。
（3）依据片段三，结合你所学文化生活的相关知识，请回答政府应如何积极创造 “宏观正能量”？（6分）

题型：论述题难度：中档来源：不详

答案

（1）① 中华美食文化能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，受到观众的广泛赞誉。（3分）②中华文化源远流长、博大精深，各具特色的饮食文化引起了人们的共鸣。（3分）③大众传媒是文化传播的主要手段，中华美食文化通过电视、网络等大众传媒的传播满足了人们的精神文化需求。（2分）④《舌尖上的中国》体现了我们传统文化的民族特色，深受观众喜欢。⑤《舌尖上的中国》反映了老百姓利益和呼声，是社会主义所倡导的大众文化。（每点2分，答出3点即可得6分。）
（2）①中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
③弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
④弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。（每点2分，答出3点即可给6分）
（3）①批判继承中国传统文化，吸收、引进外国优秀文化；（2分）
②弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神和改革创新为核心的时代精神；（2分）
③发扬社会主义先进文化，建设中国特色社会主义文化，树立社会主义核心价值体系；（2分）
④建设社会主义文化强国，树立高度的文化自觉和文化自信；
⑤加强社会主义精神文明建设，树立社会主义荣辱观；（2分）
⑥加强思想道德建设，发挥先进模范的示范作用。（2分）（每点2分，答出3点即可给6分）

试题分析：（1）此问答题范围为文化生活的相关知识，范围较广，需要认真研读材料，从材料中获取有效信息，考查学生阅读、分析、归纳、总结材料的能力。答案可以从以下几方面组织，优秀文化对人的影响；中华文化源远流长、博大精深；大众传媒是文化传播的主要手段；传统文化具有鲜明的民族性和大众文化；分别结合材料分析即可。
（2）考查课本基础知识，注意从两大角度回答，即弘扬和培育中华民族精神的重要性和必要性。重要性是中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。必要性是提高全民族综合素质的必然要求；不断增强我国国际竞争力的要求；坚持社会主义道路的需要。
（3）此问答题范围为文化生活的相关知识，范围较广，需要认真研读材料，从材料中获取有效信息，考查学生阅读、分析、归纳、总结材料的能力。答案可以从继承优秀传统文化；弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神和改革创新为核心的时代精神；建设社会主义文化强国；加强社会主义精神文明建设；加强社会主义思想道德建设等角度分析。

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截取某班级“弘扬和培育民族文化”的片段，回答相关问题。片段一：《民族美食》学生主持介绍，当下，人们生活水平提高了，希望吃得精、吃得好，吃得有品味。纪录片《舌尖上的中国》-高二政治

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