百团大战的主要目标是①破坏敌人的交通线②摧毁日伪军的据点③粉碎日军的“三光政策”④集中优势兵力消灭敌人的有生力量[]A．①②B．②③C．①②③D．②③④-八年级历史

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• 阅读下列材料，回答问题。材料一：1938年3月29日，李宗仁令第二集团军死守台儿庄阵地，4月3日中国军队向日本侵略军发动攻击，日军拼力争夺，中国军队一次又一次反击，展开街垒-八年级历史
• 读图，回答问题：（1）图中人物在1940年8月组织八路军对日军发动了一次大规模的进攻作战，你知道他是谁吗？_______________________________________________
• 2014年2月27日，我国将每年12月13日定为国家公祭日，纪念30多万死难同胞，与该公祭日直接相关的历史事件是A．九一八事变B．七七事变C．南京大屠杀D．台儿庄战役-八年级历史
• 抗日战争期间，最能体现国共合作的战役是台儿庄战役。[]-八年级历史
• 1940年8月，八路军在________指挥下，在华北两千多千米的战线上，向日军发动大规模攻击。这是中国军队主动出击日军的最大规模战役。-八年级历史
• 抗日战争中第一次大捷是______________，中国军队主动出击的最大规模战役是______________。-八年级历史
• 下面是几位同学关于西安事变的讨论。其中，哪位同学的表述与史实不符[]A．小华：张学良、杨虎城接受中共停止内战的主张B．小李：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日C．小林：张学良-八年级历史
• 抗日民族统一战线初步形成的标志是[]A、九一八事变B、一·二八事变C、西安事变和平解决D、七七事变-八年级历史
• 1931—1936年，中国共产党不断调整对国民党的政策，其基本原则是[]A．阶级利益服从民族利益B．结束国民党一党专政C．推翻国民党统治D．民主、团结、进步-八年级历史
• 《太行山上》、《血战台儿庄》、《狼牙山五壮士》等爱国主义教育影片，再现了中华民族坚强不屈的斗争历程。这些影片取材的背景是[]A．北伐战争时期B．十年内战时期C．抗日战争时期D．解-八年级历史
• 在刚刚过去的12月13日是南京大屠杀73周年纪念日，南京举行了多种悼念活动，南京大屠杀中被日军屠杀的无辜居民和放下武器的中国军警达（）A．20多万人B．30多万人C．40多万人D．50多-八年级历史
• 中华民族由衰败到重新振兴的转折点是（）A．鸦片战争的爆发B．中华人民共和国的成立C．中国共产党的诞生D．抗日战争的胜利-八年级历史
• 右图名为《毛主席在井冈山农村调查》下列叙述内容与此图有关的是[]A．五四运动正在进行B．中国共产党宣告成立C．创建农村革命根据地D．三大主力红军会师西北-九年级历史
• “西安事变的和平解决，成为时局转变的关键。”这句话的主要含义是[]A．国共由内战逐渐转向联合抗战B．国民党政府由反共反人民转向代表广大人民的利益C．国民党与共产党的矛盾消失-八年级历史
• 国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是[]A．七七事变的爆发B．中共七大的召开C．百团大战的胜利D．西安事变的和平解决-八年级历史
• 西安事变发生后，中共派出与国民党在西安谈判的代表是[]A．王若飞B．董必武C．刘少奇D．周恩来-八年级历史
• 张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是[]A．联共抗日B．反蒋抗日C．逼蒋抗日D．国共合作-八年级历史
• 西安事变发生前夕，12月9日，一位记者在西安拍下了学生游行请愿时打的标语，该标语是[]A．拒绝在对德和约上签字B．打到蒋介石、解放全中国C．誓死力争，还我青岛D．停止内战，一-八年级历史
• 西安事变中与蒋介石谈判，周恩来仍照以前的习惯，称蒋介石为“校长”，寒暄道：“我们有十年没见面了，你显得比从前苍老些。”蒋介石点了点头，说道：“恩来，你是我的部下，你应该-八年级历史
• “我们为什么这样的发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是！我们反对政府的屈服的外交！国都要亡了，还在这里死力地自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。（张学良、-八年级历史
• “对于50岁以上的中国人来说，张学良就像一个活的影子，没有人不知道他。在近代史上，如果要弄一个十大风云人物排行榜，张学良必可名列前茅。”“人民之所以深切怀念张学良，是-八年级历史
• 对号入座A．杨靖宇a．察哈尔民众抗日同盟军B．张学良b．调停西安事变C．周恩来c．抗日义勇军D．吉鸿昌d．发动西安事变-八年级历史
• 西安事变后，中共派_________做代表赴西安参加谈判。[]A．周恩来B．叶挺C．张闻天D．陈毅-八年级历史
• 读图：（1）图中的人物是谁？______________________________________________（2）1936年，他和另一位将军发动了一场震惊中外的事件，这是什么事件，它有什么
• 标志着抗日民族统一战线初步建立的事件是[]A．西安事变B．西安事变的和平解决C．日本反动的“一·二八事变”D．七七卢沟桥事变-八年级历史
• 下列关于敌后战场，叙述不正确的是[]A．敌后战场实行全面抗战路线B．敌后战场是由中国共产党开辟的C．敌后战场抗击着大量日军，严重威胁着敌人后方D．与国民党正面战场相比，敌后-八年级历史
• 在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽功勋。下列选项中，对他们评价准确的是[]A．“民族英雄，千古功臣”B．“遥知夷岛浮天际，未敢-八年级历史
• 从1927年四一二反革命政变到1936年西安事变的和平解决，这十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变时捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而-八年级历史
• 西安事变发生后，中共从出发，主张。党中央派到西安调停，与各方面进行协商。西安事变得到。从此基本结束，初步形成。-八年级历史
• 为了_______，1936年12月12日，伟大的爱国者_______、_______联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”。他们通电全国，要求_______，_______。这就是震惊中外的_____
• 在抗日民族统一战线形成的过程中，下列事件发生的先后顺序是①中国共产党发表抗日通电②西安事变和平解决③国民党公布国共合作宣言④蒋介石在庐山发表讲话表示抗战[]A．②①④③B．①②③-八年级历史
• 西安事变斗争的对象是[]A．日本侵略者B．美国C．蒋介石D．共产党-八年级历史
• 近代以来，在中国不同历史时期出现了许多反映时代主题的口号。下列口号能体现维护国家主权这一主题的是[]A．外争国权，内惩国贼B．抗美援朝，保家卫国C．停止内战，一致抗日D．抓-九年级历史
• 下列关于西安事变的论述，正确的有①一场具有爱国主义的兵变②民族矛盾激化的结果③检验了中国社会各阶级的抗日态度④促成了抗日民族统一战线初步形成[]A．①②③④B．②③④C．①②④D．③④-八年级历史
• 西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束和中国全民族抗战的开始。[]-九年级历史
• 西安事变（“双十二事变”）1．背景：（1）日军进一步侵略__________，民族危机空前严重。（2）中共提出建立__________的主张。（3）_________、_________接受中共主张，
• 目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中回到不独立，不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻-八年级历史
• 中共七大召开的背景是。-八年级历史
• 指挥中国军队血战台儿庄的将领是[]A．李宗仁B．卫立煌C．阎锡山D．顾祝同-八年级历史
• 下列事件，反映了中国人民反抗外国侵略的民族气节和和斗争精神。其中发生在抗日战争时期的是[]A．左宗棠收复新疆B．邓世昌血战黄海C．李宗仁激战台儿庄D．太平军痛打洋枪队-八年级历史
• 下列关于中共七大的叙述，正确的是①是在抗战胜利后召开的会议②它通过的新党章规定把毛泽东思想作为全党的指导思想③毛泽东作了《论联合政府》的报告④它为争取抗战的胜利和实现中-八年级历史
• 1938年，中国军队在台儿庄拼死抵抗，消灭日军一万多人，取得了重大的胜利。该战役的领导人是[]A、蒋介石B、张学良C、李宗仁D、彭德怀-八年级历史
• 延安见证了中国新民主主义革命的伟大历程，被誉为革命圣地。下列事件中发生在延安的是[]A．中共一大召开B．红军三大主力会师C．中共七大召开D．西安事变-九年级历史
• 台儿庄战役是中国人民抗日斗争中的重大胜利，在这一战役中，抗击日军的是[]A、国民政府军B、八路军C、新四军D、红军-八年级历史
• 自古以来，中国人民就具有反抗侵略的英勇斗争精神。我们湛江就出了两位著名的抗日英雄：李汉魂将军和张炎将军。下列人物与抗击日本侵略有关的是①邓世昌②康有为③彭德怀④李宗仁-九年级历史
• 下图所示的历史事件是[]A．七七事变B．平型关大捷C．台儿庄战役D．百团大战-八年级历史
• 说出抗日战争中中国军队取得胜利的两次典型战役。_________________________________________________________-八年级历史
• 下图是1945年抗日战争胜利时日本侵略者投降的一幕，促使这一幕出现的最主要原因是[]A．抗日民族统一战线的建立B．国民党正面战场的会战C．国际力量的支持D．八路军、新四军战士的-八年级历史
• 下列是小东同学关于中国近代历史人物大事件的整理，其中搭配错误的一组是：（）A．重庆谈判——周恩来B．西安事变——张学良C．百团大战——刘伯承D．台儿庄战役——李宗仁-八年级历史
• 中国近代反抗外国侵略的斗争曾经屡遭失败，这一局面彻底扭转的标志是（）A．北伐战争胜利B．抗日战争胜利C．中华人民共和国成立D．抗美援朝战争胜利-八年级历史