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古诗文阅读。童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,-七年级语文
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古诗文阅读。童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,-七年级语文
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古诗文阅读。
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、解释下面划线词语。
(1)项为之
强
:________
(2)舌一吐而二虫尽
为
所吞:________
(3)
鞭
数十:________
2、下列句中划线的“之”字的意义与用法不同于其它几项的是( )
A、使
之
冲烟而飞鸣
B、观
之
,兴正浓
C、项为
之
强
D、故时有物外
之
趣
3、翻译下面的句子。
(1)私拟作群鹤舞于空中。
_______________________________________________
(2)昂首观之,项为之强。
_______________________________________________
4、作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
_______________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:湖北省月考题
答案
1、(1)通“僵”,僵硬
(2)被
(3)用鞭打
2、D
3、(1)我心里把它们比作一群仙鹤在空中飞舞。
(2)(我)昂着头观看它们,脖子因为这样而僵硬了。
4、这些小事之所以能成为作者幼年的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行了大胆而富有童心的联想和想象。这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想象和联想,做一个有生活情趣的人。
(意对即可)
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写出下列加横线字的意义。(1)蒙
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下列划线字解释错误的一项是[]
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给下面划线的字注音并解释词义。⑴惩山北之塞()⑵荷担着三夫()⑶出入之迂也()⑷吾与汝毕力平险()⑸曾不能损魁父之丘()⑹箕畚运于渤海之尾()⑺孀妻遗男()⑻指通豫南()⑼高万仞()⑽一厝朔-九年级语
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古诗文阅读。童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,-七年级语文
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夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、解释下面划线词语。
(1)项为之强:________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞:________
(3)鞭数十:________
2、下列句中划线的“之”字的意义与用法不同于其它几项的是( )
A、使之冲烟而飞鸣
B、观之,兴正浓
C、项为之强
D、故时有物外之趣
3、翻译下面的句子。
(1)私拟作群鹤舞于空中。
_______________________________________________
(2)昂首观之,项为之强。
_______________________________________________
4、作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
_______________________________________________
答案
(2)被
(3)用鞭打
2、D
3、(1)我心里把它们比作一群仙鹤在空中飞舞。
(2)(我)昂着头观看它们,脖子因为这样而僵硬了。
4、这些小事之所以能成为作者幼年的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行了大胆而富有童心的联想和想象。这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想象和联想,做一个有生活情趣的人。
(意对即可)