改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论-九年级历史

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改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：(8分)

结合所学的知识，完成下列问题：
(1)为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？(至少回答一种途径)(1分)
(2)图一的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革，从这两国的历史发展来看，改革对两国的影响有什么共同之处？(1分)
(3)图二的改革家最先探索了社会主义建设道路，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索是什么？(1分)
(4)图三的改革家实施了新政，这次新政的核心措施是什么？“新”体现在何处？(2分)
(5)图四是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放33年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这33年的起点是什么?(1分)
(6)在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走道路。(1分)
(7)学习历史最终目的是获得感悟，启迪今天。从这次探究“改革之路”的班会活动中，你获得了哪些启迪？(1分)

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

（1)互联网、课本、专业书籍、音像资料、查图书馆资料等。（其中一点即可)1分)
（2)逐渐走上了资本主义道路（1分)
（3)新经济政策。（1分)
（4)通过了《全国工业复兴法》政府大规模干预经济（2分)
（5)十一届三中全会。（2分)
（6)有中国特色的社会主义。（2分)
（7)改革是国家发展的重要推动力；改革要从社会实际出发；（回答合理即可)（1分)

试题分析：本题考查学生对改革的认识，根据所学知识解答如下：
（1）根据所学知识，为了办主题班会，收集资料的途径很多，可以通过上网查询，也可以到图书馆查阅资料等（任说一种途径即可）
(2)观察图1是亚历山大二世，判断这次改革是俄国1861年改革。与日本的明治维新一样都走上了资本主义发展道路，
（3）观察图2，判断是列宁，列宁在探索社会主义道路上实行了新经济政策。
（4）图3是罗斯福，根据所学知识，面对危机，罗斯福实行了罗斯福新政。
（5）图4是邓小平，在1978年党的十一届三中全会上作出改革开放的伟大决策。
（6）根据所学知识，在邓小平理论的指导下，中国人民开创了一条建设有中国特色的社会主义道路。
（7）根据自己的理解，学生只要能从改革是国家富国强兵必由之路和改革要符合国情等方面回答即可得分。
点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记能力和理解能力，各国由于国情不同，采取的改革道路也不同，但都促进了本国经济的发展，实现了富国强兵，我们还要认识到，国家实力是一个国家能否在国际舞台上发挥作用的关键，我们一定要坚持改革开放，发展我们的经济，增强我国的综合国力。

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