十一届三中全会后,农村经济体制改革的一项重要举措是发展乡镇企业和非农业,其长远意义不包括A保持工农业平衡发展B吸收农村的剩余劳动力C加速城镇化进程D丰富城乡人民生活-高一历史

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• 2011年是我国实行改革开放的第33周年，值得中国人民关注和骄傲。请回答下列问题。（1）我国做出实行改革开放的伟大决策是在哪一次会议上？会后，在农村是如何进行经济体制改革的-高一历史
• 下表是《改革开放30年流动农民工统计表》，表中数字所反映的这一现象A．与国家政策密切相关B．由于人口快速增长，农村人多地少C．完全是城镇建设发展的需要使然D．受农村自然灾害影-高三历史
• 从1978年到1992年，历经14年的探索和实践，中国特色社会主义道路有了明确方向。这里的“方向”指：[]A、对内进行改革同时对外开放B、坚持独立自主的和平外交政策C、建立社会主义-高一历史
• 安徽凤阳县长期属于贫困县，22年来没给国家贡献1斤粮食，倒吃国家1.9亿公斤斤粮食。但1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长49%，卖给国家粮食4450公斤。这一历史巨变主要得益-高一历史
• 下图是两个不同时期参与天安门广场游行的群众队伍，方阵中的标语反映了当时我国对农村政策的调整。以下阐述正确的是图一人民公社好图二联产承包好①当时的政策都有利于调动农-高三历史
• 新中国成立初期农业合作化与新时期家庭联产承包责任制的共同点是（）A．都使农民个人获得生产经营自主权B．都是生产关系的调整C．都由私有制转变为公有制D．都受苏联模式的影响-高三历史
• 中共“十四大”后，国有企业改革主要侧重于A．放权让利B．承包经营C．建立现代企业制度D．调动职工的积极性-高一历史
• “在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民……生活先好起来。……使整个国民经济不断的波浪式的向前发展，使全国各族人民都能比较快的富裕起来……”体现-高一历史
• 凤阳小岗村十八户农民按手印，表明了A.十年文革的结束B.改革开放的开始C.中国农民勇于创新D人民公社体制的结束-高一历史
• 为庆祝改革开放30年，中央电视台专题制作了《歌声飘过30年》，其中有著名的《在希望的田野上》，该歌曲的出现是缘于A．农村家庭承包责任制B．城市国有企业的改革C．农业合作社的完成-高一历史
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• 1980年，某村实行生产责任制，一位老农高兴地说：“土地又归俺所有了，我愿种啥就种啥……”对此评价不正确的是A．正确反映了农村土地所有权的变革状况B．土地改革极大调动了农民的-高一历史
• 请找出下面四首歌谣中，所表现的时代与其他三者不同的一个()A．一阵锄声卷入云，惊动天上太白星；拨开云头往下看，梯田修上南天门B．种个南瓜像地球，架在五岳山上头；把它扔进-高三历史
• 传统观念认为，市场经济是资本主义特有的东西，计划经济是社会主义经济的基本特征。初步改变人们这一传统观念的是：[]A．十一届三中全会B．“视察南方谈话”C．中共十四大D．中共十-高一历史
• 表11978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表（%）类别年份国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其它经济类型工业1978年77.622.41997年25.538.117.918.5表1反
• 1997年，中共十五大报告明确指出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。-高一历史
• “文化大革命”结束后，安徽省凤阳县一个农村的十几户农民曾写下一份契约：“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交公粮和不再向国家伸手要钱要-高一历史
• 2009年11月中旬，华北、黄淮等地出现了历史同期罕见的暴雪，温家宝总理立即赶赴河北慰问受困群众，政府积极应对雪后灾情。下列是自古以来关注民生问题的措施及其作用，其评述-高二历史
• 下图是安放于安徽凤阳大包干纪念馆《十八颗红手印》雕塑图，关于该图所反映的历史事件说法错误的是A．是中国农民的伟大创造，拉开了新中国大地上农村改革开放的序幕B．取消了人民-高三历史
• （13分）阅读下列材料，回答问题：材料一某报记者对“安徽实行包干到户”这一历史事件的亲历者进行专访的摘要：记者：当时农民分地的背景是什么？亲历者：当时面临的情况是农民连吃饭-高一历史
• 下图是张德元、潘林所作《农民眼中的农村改革三十年一—基于安徽省16市农村千人问卷调查》的一份结果。出现这种情况的主要原因是人们()A．受外来因素的影响B．生活水平的提高C．生-高一历史
• 1978年11月24日晚，安徽凤阳小岗村十八户农民订立把土地分到户，实行包干到户的合同书，秘密按下了十八个手印（现被中国革命博物馆珍藏），它揭开了中国农村家庭联产承包责任制-高三历史
• “往者，忧世之士亦鼓吹工业主义，以挽救时艰，而无效也。”民国建立后，他们认为“产业革命，今也其时矣”。民族资产阶级认为其无效的原因是A．帝国主义列强的侵略B．中国民族工业-历史
• 邓小平说“进行农村改革，给农民自主权”，为此采取的首要措施是（）A．建立乡镇企业B．实行家庭联产承包责任制C．建立经济特区D．实行基层民主选举-高二历史
• 1983年中共中央一号文件：“……采取了统一经营与分散经营相结合的原则……这一制度的进一步完善和发展，必将使农业社会主义合作化的具体道路更加符合我国的实际。这是在党的领导下-高一历史
• “中国第一村”华西村是中外闻名的江南小村，有名的景点有80多处。作为一名游客，你参观完“中国第一村”后，打算参观“改革第一村”。那么，你可能选择下列哪个省（）A．广东省B．江苏-高一历史
• 1979年，海城市西柳镇一位农民做裤子卖，一天挣的钱比在地里刨一年还多。远近农民纷纷仿效，这引起了轩然大波。民兵围追堵截，工商税务补税罚款，然而，撵了集中的却撵不了分-高三历史
• （20分）历史上的每次社会转型，都极大的推动了社会文明进步，同时也产生了诸多发展中的问题。阅读下列材料回答：材料一明代中期农业税与工商杂税变化趋势图（1）你从图中可以得到-高一历史
• 观察过去25年中国经济发展趋势，其中经济发展最快的时期1992年—2005年是因为实行了：[]A、社会主义工业改造B、社会主义国营经济C、社会主义计划经济D、社会主义市场经济-高一历史
• 安徽省风阳县小岗生产队社员在20世纪70年代末签订的一份契约：“我们分田到户，每户户主签字盖章。……如不成，我们全部坐牢杀头也甘心。”这份契约签订反映了：①人民公社体制严重-高三历史
• 邓小平说：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划。”资本主义国家相继制定经济计划始于A．工业革命后B．第二次工业革命后C．罗斯福新政后D．第二次世界大战后-高一历史
• （25分）社会主义思想是党领导新民主主义革命和社会主义建设的理论基础，特殊的历史和国情造就了我国这一时期独特的现代化道路。阅读材料，回答问题。材料一：下表是德国著名思-高三历史
• 传统的观念认为，市场经济是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本特征。突破这一思想束缚的有：①1960年调整国民经济的八字方针②文革期间邓小平全面整顿③邓小平-高一历史
• 以下为《东方风来满眼春》报道的部分，其中“春”比喻的是A．设置深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区B．进一步解放了思想C．确立了实现社会主义现代化目标的战略部署D．否定计划经济-高二历史
• 建国以来，我国农业经历了曲折的发展过程。阅读下列材料，回答问题：材料一建国初期我国农业发展情况年份粮食总产量（万吨）棉花总产量（万吨）比上一年增长（%）上缴农业税（亿元）粮-高一历史
• 十一届三中全会后，我国农村实行的家庭联产承包责任制A．与当时农村生产力相适应B．符合现代化农业生产的需要C．是对农村土地所有制的重大变革D．是我国农村产业结构调整的核心-历史
• “这种体制缺陷非常明显，首先抑制了微观个体在经济上的活力，用阶级斗争观把人归类在户籍制和单位制下，重新建构了社会‘分’的结构，而计划经济的大锅饭又缺乏利益激励机制-高一历史
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• 农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。下列事件的结果能够体现上述主张的有①商鞅变法实行“废井田，开阡陌”②王安石变法实行农田水利法③1958年开始大跃进、人民公-高二历史
• 阅读材料（26分）【材料一】中国历史上比较大的改革有十几次，大的改朝换代也有十几次。改革几乎失败，暴力的改朝换代却几乎获得成功。中国人普遍接受推翻而不接受改革，屈从暴力-高三历史
• 中共十一届三中全会以后，我国经济体制改革取得突破性进展首先是在：A．沿海地区B．华北地区C．农村D．城市-高一历史
• 历史学家萧功秦在《危机中的变革》一书中指出：“中国近代历史剧变的基本分界线，是距今一百多年前的甲午战争”。下列最能说明这一结论的是A．中国割地赔款、丧权辱国B．近代民族工-高三历史
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• 阅读下列材料（10分）材料一家庭联产承包责任制是在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。这种责任制不改变土地公有制形式，使-高一历史
• 改革开放后，既提高了农民的生活水平又有利于农村的现代化建设的措施是（）A．家庭联产承包责任制B．城市经济体制改革C．组织劳务输出D．发展乡镇企业-高一历史
• 阅读下列材料，回答问题（13分）1978年初，凤阳县乃至安徽省尝试“包干到组”，小岗人也满怀兴趣把20户人家分成4个小组。没干多久，组里就产生了矛盾，于是每个小组又分“叉”，全-高一历史
• 十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性极大提高。带来这一变化的改革政策是A．实行家庭联产承包责任制B．建立人民公社C．进行农业社会主义改造D-历史
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• （14分）构建和谐社会，追求社会公平，是广大劳动者不懈追求的理想。阅读下列材料，回答问题。材料一凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以-高三历史