下列植物的繁殖，不属于无性繁殖的是[]A．用小麦种子繁殖B．用葡萄枝进行繁殖C．用竹的地下茎繁殖D．用落地生根的叶进行繁殖-八年级生物

更多内容推荐

• “无心插柳柳成荫”，实际上是植物无性生殖的结果。[]-八年级生物
• 下列哪项不属于无性生殖[]A．用马铃薯块茎来繁殖B．枣树周围地面上冒出许多枣树苗C．用茎尖来繁殖植物体D．将种子种下去，长出植物体-八年级生物
• 根据图回答问题。(1)图中的①称为__________；②称为____。(2)嫁接成活的关键是要确保__________紧密的结合在一起。(3)农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这-八
• 杂交育种时，杂种优势只能利用一年，而杂种马铃薯却可连续种植多年，其原因是[]A．马铃薯进行出芽生殖B．马铃薯只能进行无性生殖C．马铃薯的无性生殖使后代保持亲本的优良性状D-八年级生物
• 某果农所种的桃树品种已经老化，桃子很难再卖出去，他想尽快改良果园里桃树的品质，你帮他选择一种最适宜的做法是[]A．扦插B．嫁接C．压条D．种子繁殖-八年级生物
• 与植物有性生殖相比，植物营养生殖的优点是[]A．能保持亲本的优良性状，提高后代的生活力B．能综合双亲的优良特点，提高后代的生活力C．能保持亲本的优良特点，加快生殖的速度D-八年级生物
• 无性生殖除了植物的营养生殖外，还有以下哪些生殖方式[]A．分裂生殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．以上都是-八年级生物
• 下列不属于无性生殖的是[]A．用马铃薯块茎来繁殖B．竹子周围地面上冒出许多竹笋C．用茎尖来繁殖植物体D．将种子种下去，长出植物体-八年级生物
• 根据甲乙两图回答下列问题。甲乙（1）图甲中植物的生殖方式称为。这类生殖方式的特点是。（2）图乙中植物的生殖方式称为。这类生殖方式的特点是。-八年级生物
• 下图为嫁接过程示意图，请据图回答。(1)请填写下列结构的名称：[1]________[2]________[3]_______[4]___________(2)A图属于_______，B图属于____
• I took my friend to the Summer Palace,___wehad some photos taken.[ ]A. where B. which C. that D./-高一
• 下图是人工营养生殖的几种常用方法，请据图回答问题(1)在图下的横线上填写相应的生殖方法。A____；B____；C____；(2)园艺师要将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花-八年级生物
• 利用马铃薯块茎上的芽体繁殖后代的方式属于出芽生殖。[]-八年级生物
• 无性生殖不经过两性细胞的结合，可以由单一细胞直接发育成新个体。[]-八年级生物
• 人们常用优良品种的葡萄茎进行扦插繁殖，其主要目的是[]A．茎中储存有较多的养料B．后代能保持亲本的优良性状C．它比较容易生根D．葡萄产量高-八年级生物
• 将不同颜色的菊花幼苗接到青蒿上，到了秋天这棵青蒿上可以开出色彩缤纷的菊花来，这里的接穗和砧木分别是[]A．菊花幼苗B．青蒿C．菊花幼苗和青蒿D．青蒿和菊花幼苗-八年级生物
• Last night we went to Ann's party,____weenjoyed very much.[ ]A. when B. that C. whichD. where-高
• 有一优质果树，要进行扩大种植，选择哪种繁殖方式更合适?[]A．通过种子繁殖B．扦插C．嫁接D．压条-八年级生物
• The best way to make a kid to be independent is to put him in a position ________ he has no oneelse
• Bungee jumping is an exciting activity, very popular among young adults, ________ courage mattersmor
• 嫁接成活的关键是接穗和砧木的___________要紧密结合在一起。-八年级生物
• 下列植物在生殖时不产生孢子的是[]A．B．C．D．-八年级生物
• 我们经常会看到，离枣树不远的地方，从地面上长出许多枣树苗，这些枣树苗是怎样滋生出来的[]A．枣核掉在地面上萌发出的幼苗B．叶子落下生出的不定根C．枣枝掉到地面上生出的不定-八年级生物
• “有心插花花不开，无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以采用的繁殖方式是[]A．扦插B．嫁接C．地下茎繁殖D．组织培养-八年级生物
• 泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿、楠木叶的果实，从而提高了经济效益。果农采用的方法是[]A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养-八年级生物
• “有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，这里柳树的繁殖是通过[]A．扦插B．嫁接C．压条D．孢子-八年级生物
• This is the last time___I shall come here tohelp you. [ ]A. in that B. which C. whenD. what-高一英语
• 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称无性生殖。[]-八年级生物
• 嫁接的方式可以获得[]A．与砧木相同的植物体的性状B．与接穗相同的植物体的性状C．与砧木、接穗相近的植物体的性状D．砧木和接穗相结合的性状-八年级生物
• The activities organized by our school really gave us a platform ________ we learned team spirit.[ ]
• 椒草的叶能发出芽和根，这些芽能生成新的植株，这种生殖方式属于[]A．出芽生殖B．有性生殖C．营养生殖D．组织培养-八年级生物
• 把秋海棠的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做[]A．扦插B．压条C．无性生殖D．嫁接-八年级生物
• 下图依次为葡萄、马铃薯、酵母菌、水蜜桃四种生物的无性生殖方式，其中属于出芽生殖的是[]A．B．C．D．-八年级生物
• The place___you are standing used to be an oldchurch. [ ]A. which B. whereC. thatD. when-高一英语
• 下列繁殖方式是营养生殖的是[]A．播撒玉米种子种在土壤中B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆的芽发育成新植株D．埋下小麦种子后种子发芽-八年级生物
• 马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于[]A．出芽生殖B．营养生殖C．分裂生殖D．断裂生殖-八年级生物
• 从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于[]A．出芽生殖B．营养生殖C．分裂生殖D．断裂生殖-八年级生物
• A successful life is a life ________ challenges are met and difficulties overcome.[ ]A. whichB. wher
• Last Sunday they reached Qingdao,____a conferencewas to be held. [ ]A. which B. thatC. whenD. where-
• 下图是有关生物细胞生活史的概括。请根据图分析回答问题。(1)假设A、B、C代表水生生物发育过程的起始阶段，则A细胞是_______，通过___________才能使细胞数目不断增多。(2)③-七年级生
• It's helpful to put children in a situation ________ they can see themselves differently.[ ]A.
• I hope you will find this valley a beautiful place___you.may spend your weekend .[ ]A. that B. which
• 小刚想在一棵荔枝树上结出几种不同口味的荔枝，他采用的方式是[]A．嫁接B．扦插C．压条D．组织培养-八年级生物
• “无心插柳柳荫”是说柳树能进行[]A．扦插繁殖B．嫁接繁殖C．有性生殖D．压条繁殖-八年级生物
• Life is like a long race ________ we compete with others to go beyond ourselves.[ ]A. whyB. whatC. t
• I can still remember the sitting room___mymother and I used to sit in the evening.[ ]A. whatB. which
• 柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行[]A．嫁接B．种子繁殖C．组织培养D．太空育种-八年级生物
• 下图为嫁接过程示意图，请据图回答下面的问题。(1)结构A的名称是_______，结构B的名称是_________。(2)在嫁接时要用麻绳或塑料绳捆紧扎好，目的是使A与B的___________紧密结-
• — What do you think of teaching, Bob?— I find it fun and challenging. It is a job ________ you are d
• I'll give you my friend's home address______ I can be reached most evenings.[ ]A. whichB.