下列实验操作正确的是（）A．把没用完的药品倒回原试剂瓶中保存B．配制稀硫酸时，先在量筒内放好水，再缓缓地加入一定量的浓硫酸C．用天平称量药品的质量时，应先加质量大的砝码，-化学

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• 实验时不能作为反应容器的是（）A．烧杯B．量筒C．烧瓶D．试管-化学
• 下列实验操作中，不正确的是（）A．读液体体积B．熄灭酒精灯C．检查气密性D．滴加液体-化学
• 请将体现下列实验操作目的正确选项的字母，填在对应的横线上．A．防止试管破裂B．防止药品污染C．防止实验误差D．防止液体溅出（1）用胶头滴管滴加液体后，应该清洗后再取其他液体：-化学
• 下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是（）A．用50毫升的量筒量取10毫升的液体B．用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克C．清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净D．酒-化学
• 取用一定体积的液体时，必须使用的仪器是（）A．量筒B．试管C．酒精灯D．坩埚钳-九年级化学
• 有一盛有20mL水的量筒，甲．乙．丙．丁四位同学分别按下图所示方法读出体积数．则关于体积读数的叙述正确的是（）A．甲、乙、丙、丁四位同学的体积读数都是20mLB．甲、乙同学读数偏小-九年级化学
• 用50mL的量筒量取45mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是（）A．45mLB．大于45mLC．小于45mLD．无法确定-化学
• 小明向量筒中注入水，仰视读数为10mL，倒出一部分水后，俯视读数为7mL，则他倒出的水的体积（）A．大于3mLB．等于3mLC．小于3mLD．无法判断-化学
• 一位同学向量筒中倒入一定量液体后，他用仰视方法计数，读出的体积是20mL，则该液体可能是（）A．20mLB．20.5mLC．19.8mLD．以上都不对-化学
• 如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是______（填大于、等于或小于）25mL．-化学
• 取用8mL的液体，应选用（）A．100mL量筒B．50mL量筒C．5mL量筒D．10mL量筒-化学
• 量取30ml液体试剂最好选用的量筒是（）A．5mlB．10mlC．50mlD．100ml-化学
• 下列有关实验操作的叙述正确的是（）A．选用100mL量筒量取8.0mLB．用托盘天平可称取15.66gNaCl固体C．为防止液体滴到容器外，胶头滴管应伸入到容器内部滴加液体D．称量前在调节天-九年级化
• 规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：（1）量取6mL稀硫酸，应选用______mL的量筒；（2）胶头滴管用过后应______，再去吸取其它药品；（3）倾倒液体时，标签应______，瓶口要挨着-化
• 下列实验操作错误的是（）A．读出水的体积B．倾倒液体C．点燃酒精灯D．稀释浓硫酸-化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是（）A．向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内B．用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C．在实验室-化学
• 某同学用量筒量取液体，读数时面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为9mL，倒出部分液体后又俯视凹液面最低处，读数为1mL，则该同学倒出的液体体积是（）A．大于8mLB．小于-化学
• 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）取用8.0mL的稀硫酸，应选用______mL的量筒．（2）胶头滴管用过后应______，再去吸取其他药品．（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管-化学
• （1）在量取液体的体积时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的______保持水平，再读出液体体积数．（2）某NaCl溶液中不慎混有少量的Na2CO3杂质，可加适量的______除去；（3-化学
• 药品的取用（1）药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道．②节约原则：严格按实验规定用量取用药品．如果没有-化学
• 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视凹面的最低处读数为12毫升，则该学生实际量得的液体体积为（）A．肯定大于12毫升B．肯定小于12毫升C．肯定等于12毫升D．可能-化学
• 简要说明下列操作可能造成的后果：（1）用量筒量取液体体积时，仰视读数______；俯视读数______（2）向竖直的试管内加密度大的固体颗粒______；（3）给试管中的固体药品加热时试管口-化学
• 某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38ml，其正确的体积数应为（）A．大于38mlB．小于38mlC．等于38mlD．无法确定-化学
• 在实验室配制溶液时，可能涉及以下步骤：①称量；②过滤；③蒸发结晶、干燥；④计算；⑤溶解．请按要求回答下列问题：（1）甲同学用氯化钠和蒸馏水配制100g质量分数为12%的氯化钠溶液，-化学
• 用量筒测量液体的体积时，某同学操作如下：量筒放平稳，初次读数，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为10ml，加入一部分液体，视线与凹液面最低处保持水平，读数为15ml．这-化学
• 量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒（）A．5mLB．10mLC．25mLD．50mL-化学
• 化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据，正确的是（）A．用托盘天平称得一块橡皮的质量是23.43gB．用100mL量筒量取4.6mL水C．用pH试纸测得某碱性溶液的pH为7.5D．实验室-化学
• 欲量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒（）A．5mLB．10mLC．25mLD．50mL-化学
• 下列实验事实合理的是（）A．用10mL量筒取6.53mL的水B．用广泛pH试纸测定雨水的pH为5.5C．用20克氯化钠和100克水配制20%的氯化钠溶液D．用温度计测定酸和碱反应后的温度升高了4℃-化
• 向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积（）A．小于8毫升B．大于8毫升C．等于8毫升D．无法确定-化学
• 某学生用量筒量取液体，初次仰视读数20mL，倒出一部分水后，俯视读数为8mL则倒出液体的体积（）A．等于12mLB．大于12mLC．小于12mLD．无法确定大小-化学
• 某学生欲量取10毫升盐酸，所选用的量筒（）A．5毫升B．20毫升C．50毫升D．100毫升-化学
• 进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12ml，则实际倒出的液体体积为（）A．17mlB．大于17mlC．小于17mlD．无法确定-化学
• 某同学用量筒量取液体时，量筒平稳的放置在实验台上，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为100mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为80mL，则该学生实际倒出的-化学
• 下列实验操作正确的是（）A．向量筒里所盛的澄清石灰水中通入二氧化碳B．用嘴吹灭酒精灯火焰C．加热时，试管底部与酒精灯芯接触D．用10mL量筒量8mL酒精-化学
• 如图表示的是10mL量筒中液面的位置，A与B，B与C的刻度间相差1mL，如果刻度A为4，量筒中液体的体积是______．某学生用量筒量取液体时，将量筒放平稳且面对刻度线，读数时视线与-化学
• 下列操作正确的是（）A．称量氢氧化钠时直接将氢氧化钠放在天平的左盘上进行称量B．实验后剩余的药品可以放回原试剂瓶中C．向酒精灯里添加酒精，不得超过酒精灯容积的2/3D．用量筒-化学
• 某同学仰视量取某液体时，读数为20ml，则实际量取的液体体积为（）A．20mlB．＞20mlC．＜20mlD．无法确定-化学
• （1）如图一所示，小明同学在用量筒量取15mL液体时，用胶头滴管滴加至该刻度处，请你指出操作中的错误______．（2）图二是某同学利用家里废饮料瓶自制的制取气体实验装置图．①请你-化学
• 如果做实验时，没有严格遵守操作要求，会造成一些误差，请用“＞”或“＜”号填空：在一次分组实验中，一些同学的操作如下：（1）小明用托盘天平称量药品时，右盘上的砝码为10g，游吗在-化学
• 下列实验操作能达到预期目的是（）A．用托盘天平称取5.63g氧化铜粉末B．用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液C．将50克溶质质量分数为20%稀盐酸加热蒸发掉25克水D．用10mL量筒量-
• 利用量筒来量取一定体积的液体时，如果仰视，读数会不会偏低？为了得出正确结论，你应该采取的正确方法是（）A．利用盛有一定量水的量筒进行对照B．询问老师或同学C．查阅有关资料-化学
• 实验是学习化学的重要手段．下列实验操作正确的是（）A．读数B．滴加液体C．给液体加热D．铁丝在氧气中燃烧-化学
• 晓彤用量筒量取30毫升水时，仰视读数，倒出一部分后，俯视读数为18毫升，则晓彤实际倒出水的体积为（）A．大于12毫升B．等于12毫升C．小于12毫升D．无法确定-化学
• 对于10ml量筒的刻度，下列描述中正确的是（）A．量筒上刻度的最小数值是0，且0刻度线在量筒的最下方B．量筒上刻度的最小数值是0，且0刻度线在量筒的最上方C．量筒上刻度的最小数值-化学
• 下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量10.05g固体C．液体加热D．量9.5mL液体-化学
• (1)取用粉末状固体药品除使用纸槽外，还可使用；(2)取用一定量体积的液体药品可使用。-九年级化学
• 取用45.5mL液体时，最好选用的仪器是（）A．200mL量筒B．10mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒-化学
• 下图所示的实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取固体颗粒D．读取液体体积-化学
• 某学生用量筒取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平读数为19毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升，则该学生实际倒-化学