下列计算中，结果是66的是①63+63；②（2×62）×（3×63）；③（22×32）3；④（22）3×（33）2.[]A.①②③B.②③④C.①③D.①④-七年级数学

更多内容推荐

• 计算×1．52002×（-1）2004的结果是[]A.B.C.-D.--七年级数学
• 下列计算正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 计算的结果是[]A.B.-C.D.--八年级数学
• 若则[]A.B.C.D.-七年级数学
• 计算：（-）2006×（-5）2007=（）-七年级数学
• 计算的结果是[]A．-4B．2C．4D．12-七年级数学
• 95的意义是[]A.9乘以5B.9个5相乘C.5个9相乘D.5个9相加-七年级数学
• 数学课上，陈老师出了这样一道题：已知，，求代数式的值，小明觉得直接代入计算太繁了，请你来帮他解决，并写出具体过程。-七年级数学
• (-2)2的值为[]A．4B．-4C．-2D．2-七年级数学
• 已知x2n=5，求(3x3n)2-4(x2)2n的值.-七年级数学
• 直接填上正确的结果：（）-八年级数学
• 直接写出计算结果：=（），=（）-七年级数学
• 已知a<0，那么下列各等式成立的是[]A.a2=(-a)·aB.a2=(-a)2C.a3=|a3|D.5a>4a-七年级数学
• 已知，则x=（）y=（）。-七年级数学
• 下列等式不正确的是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 若16x=x8，y7=-92·33，则x2-15xy-16y2等于[]A．16或-15B．-15或-50C．-50或52D．52或16-七年级数学
• 已知2x=2，2y=4，求2x+y的值；-七年级数学
• 的结果是[]A．-1B．C．0D．1-八年级数学
• 若│x-1│+(y+2)2=0，则x-y=（）。-七年级数学
• 若，则的取值范围是（）。-八年级数学
• 一个数的奇次幂是负数，那么这个数是[]A.正数B.负数C.非正数D.非负数-九年级数学
• 计算，结果是[]A0B-6C-1D1-七年级数学
• 若，则等于（）。-八年级数学
• 计算20=（）-八年级数学
• 若4=2，则（a-4）=（）-七年级数学
• 下列计算正确的是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 计算，结果是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 平方得4的数的是[]A.2B.-2C.2或-2D.不存在-九年级数学
• 大于-1且小于0的有理数的立方一定大于原数。[]-九年级数学
• 若a是整数时，必有an≥0（n是非0自然数）。[]-九年级数学
• 计算：（-1）2=（）。-九年级数学
• 等于[]A．-1B．1C．-3D．3-九年级数学
• =（）-九年级数学
• （-3）2-（л-3.14）0=（）。-九年级数学
• 下列计算正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 若a是有理数，则a2＞0。[]-九年级数学
• 下列各数中，不相等的组数有①(-3)2与-32②(-3)2与32③(-2)3与-23④3与⑤(-2)3与3[]A.0组B.1组C.2组D.3组-七年级数学
• 若，，则=（）-八年级数学
• 计算等于[]A.B.C.D.-八年级数学
• 用简便方法计算：（1）（2）（1）81999·（0.125）2000-七年级数学
• 下列等式中不正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 23=32。[]-九年级数学
• (-2)3表示（）。-七年级数学
• 已知一个多位数的个位数字为m，且这个多位数的任何次幂的个位数字仍为m，那么这个数字m[]A.可能是0和1B.只能是0C.只能是1D.以上都不对-七年级数学
• 如果一个有理数的平方是正数，那么这个有理数的立方是[]A.正数B.负数C.非零数D.非负数-七年级数学
• 下列计算中，不正确的是[]A．3+2=5B．=4C．(π-3.14)0=1D．(-x)3·(-x)2=x5-九年级数学
• -(-2)2=（）；-22=（）。-七年级数学
• 计算2-2的结果是[]A.4B.-4C.D.--九年级数学
• 已知296-1可以被在60至70之间的两个整数整除，求这两个整数．-八年级数学
• 若m为正整数，且a=-1，则-（-a2m）2m+1的值是[]A1B.-1C.0D.1或-1-七年级数学