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阅读下面的文言文,完成下面的题。君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受-高二语文
题目简介
阅读下面的文言文,完成下面的题。君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受-高二语文
题目详情
阅读下面的文言文,完成下面的题。
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也
。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.吾尝
跂
而望矣/跂:踮起脚
B.
假
舆马者/假:利用
C.
锲
而不舍/锲:雕刻
D.而
绝
江河/绝:断绝
2.下列句子中“而”的意义和用法与例句中加粗词不相同的一项是( )
例句:吾尝终日而思矣
A.吾尝跂
而
望矣,不如登高之博见也
B.顺风
而
呼,声非加疾也
C.蟹六跪
而
二螯
D.我决起而飞,抢榆枋
而
止
3.下边句子中没有通假字的一项是( )
A.则知明而行无过矣
B.君子生非异也
C.君子博学而日参省乎己
D.虽有槁暴,不复挺者
4.下列对文意的把握不正确的一项是( )
A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。
B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家,是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴,又善用比喻。本文中均有体现。
C.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养,如“积善成德”。
D.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
5.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
_____________________________________________
(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
_____________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:湖南省会考题
答案
1.D
2.C
3.C
4.D
5.(1)译文:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下饮到地下水,这是因为用心专一的缘故。(定语后置的句式 ;“上”“下”名词直接做状语;“一”专一)
(2)译文:所以不积累半步一步,就不能到达千里远的地方;不汇集细流,就不能形成江海。(“无以”固定句式;“跬步”)
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1.对下列加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.吾尝跂而望矣/跂:踮起脚
B.假舆马者/假:利用
C.锲而不舍/锲:雕刻
D.而绝江河/绝:断绝
2.下列句子中“而”的意义和用法与例句中加粗词不相同的一项是( )
例句:吾尝终日而思矣
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B.顺风而呼,声非加疾也
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A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。
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C.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养,如“积善成德”。
D.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
5.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
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(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
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2.C
3.C
4.D
5.(1)译文:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下饮到地下水,这是因为用心专一的缘故。(定语后置的句式 ;“上”“下”名词直接做状语;“一”专一)
(2)译文:所以不积累半步一步,就不能到达千里远的地方;不汇集细流,就不能形成江海。(“无以”固定句式;“跬步”)