快乐阅读。用劲儿蚕宝宝，把劲儿用在嘴上。骏马，把劲儿用在腿上。小鸟，把劲儿用在翅膀上。小朋友，把劲儿用在学习上。1．文中写了________、________和________三种动物。2-一年级语文

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• 阅读，完成练习。这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳-四年级语文
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• 读下列语段，完成练习。风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：“看，风筝多美啊！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不-二年级语文
• 阅读后面的语段，完成练习。丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子-六年级语文
• 阅读课文片断，完成练习。现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一-三年级语文
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• 阅读。大器之才1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了-四年级语文
• 读下列语段，完成练习。护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。不一-二年级语文
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• 阅读下面的语段，完成练习。有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演-六年级语文
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