黄河中游水土流失十分严重，原因是（）（1）大面积分布系疏松的黄土（2）植被遭破坏严重（3）夏季暴雨集中（4）对黄河水能进行梯级开发．A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D

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• 读图回答下列问题。（15分）（1）图中A高原主要的生态环境问题是______________严重，形成“沟壑纵横”的地表形态。（2）图中城市①主要的工业部门是_____________________
• 读我国地理区域示意图，完成下列问题。小题1:与①、④两大地理区域分界线，大致吻合的是()A．干旱地区和湿润地区分界线B．季风区与非季风区分界线C．外流区与内流区分界线D．亚热带-八年级地理
• 下图所示的传统民居主要分布在A．我国东北辽阔的黑土地B．世界最大的黄土分布区C．世界屋脊青藏高原D．云贵高原喀斯特地形区-八年级地理
• 造成黄土高原地区水土流失严重的人为原因有（）A．地表光秃，植被稀少B．黄土结构疏松．多垂直裂隙C．降水集中于7、8月份D．人们不合理的活动，使地表疏松和植被遭受破坏-七年级地理
• 读图，回答：(1)此图所在区域是我国西部开发的重点区域之一，图中央的省是，行政中心是。(2)填出图中代码所代表的省级行政区的简称①③(3)填出图中代码所代表的省级行政区的行政-八年级地理
• 黄土高原地区环境整治与生态重建的中心任务是A．严禁开垦、采伐、放牧等活动B．以生物措施为主，结合工程措施进行治理，以保持水土C．将坡耕地改造成水平梯田D．在沟里建坝拦蓄泥-八年级地理
• 导致黄土高原水土流失的最根本原因是（）A．人口增长B．生态环境的破坏C．修路和采矿等工程建设对地表的破坏D．地表缺少植被的保护，夏季多暴雨-地理
• 黄河输沙量最大的河段流经的地形区是黄土高原。-八年级地理
• 从可持续发展战略出发，治理黄土高原水土流失的最有效的措施是（）A．加强生态建设，一方面，采取植树种草与修建挡土坝等工程措施相结合，另一方面，合理安排生产活动B．禁止放牧-地理
• 读下图，完成下面小题。小题1:图中①、②两地夏季气温相差很大，主要影响因素是A．海陆位置B．纬度位置C．人类活动D．地形小题2:图中③区域生态环境脆弱。为实现该区域社会、经济可-七年级地理
• 黄土高原生态建设的措施有哪些？（2分）-八年级地理
• 黄土高原的地貌特征是（）A．地面崎岖、峰岭众多B．沟壑纵横、支离破碎C．地势西高东低D．石灰岩广布、多喀斯特地形-八年级地理
• 读我国华北某地区等高线图，回答下题。下列各种关于地形、地势的表述中，最符合图示地区的是（）A．山河相问、山高谷深B．危崖耸立、地势险要C．远看足山、近看成川D．地面起伙、沟-八年级地理
• 读黄土高原位置图，回答下列问题。（1）山脉：A,B,C省（自治区）：①，②，③，（2）历史上黄土高原曾经植被繁茂，现在黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。造成这种现象的自然-八年级地理
• 关于黄土高原的叙述，正确的是（)A．黄土高原东起太行山脉，西到六盘山，北抵长城，南到秦岭B．千沟万壑是黄土高原的主要地貌特征C．黄土高原历史上就是水土流失最严重地区D．黄土-八年级地理
• 读图，回答问题。小题1:图中的山脉①是：A．秦岭B．昆仑山C．大兴安岭D．太行山小题2:关于图中阴影部分的叙述，正确的是：A．主要位于暖温带B．属于温带大陆性气候C．全部属于半湿润地-八年级地理
• 受地理环境的影响，产生于黄土高原的歌舞比产生于江南水乡的歌舞①舞姿更遒劲有力②舞姿更轻柔飘逸③歌声更委婉动听④歌声更粗犷嘹亮A．①③B．①④C．②③D．②④-八年级地理
• 以下哪种情况与水土流失没有必然联系[]A．一下雨，河水就变浑浊了B．河床抬高了，河中出现小岛了C．河面漂浮着白色垃圾D．黄土高原的沟壑越来越多-八年级地理
• “泾渭分明”是我国的一句成语，用来形容事情的好坏就像古时黄河支流泾水和渭水一样清浊分明。春秋以前，泾河比渭河清，但战国以后，这两条河就好像展开了竞赛，先是泾浊于渭，-八年级地理
• 读黄河主要支流图，回答1～2题。1．泾河、渭河同是黄河的支流，但两者水质截然不同，这是由于[]A．泾河流经黄土高原，渭河流经渭河谷地B．渭河流经黄土高原，泾河流经渭河谷地C．-七年级地理
• 世界上最大的黄土堆积区是_________。-八年级地理
• 关于黄土高原叙述正确的是[]A．黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区B．黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区C．黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一D．黄土高原地-八年级地理
• 黄土高原地区与南方地区的分界线是_________（山脉），东隔_________山脉与华北平原为邻；北面以长城为界与_________高原为邻。-八年级地理
• 黄土高原的特色民居——窑洞，有许多好处，地处山东半岛的小刚也想仿造这样的居所，可以吗？为什么？_____________________________________________________
• 黄土高原上水土流失严重，流失面积占高原总面积的[]A．60%B．70%C．80%D．90%-七年级地理
• 黄河山西段万家寨水利工程及长江三峡工程的首要任务分别是[]A．发电、防洪B．供水、发电C．供水、防洪D．防洪、航运-八年级地理
• 下列关于黄土高原的叙述，不正确的是[]A．黄土高原自西北向东南，黄土的颗粒越来越大B．黄土的厚度一般超过100mC．黄土高原的主要农耕区位于高原面上和缓坡上D．黄土高原的耕地连-八年级地理
• “九曲黄河万里沙”，黄河泥沙主要来自于：[]A．青藏高原B．东北平原C．内蒙古高原D．黄土高原-八年级地理
• 关于下图景观的叙述不正确的一项是[]A．我国水土流失最严重的地区B．塬、墚、峁分布广泛C．加强该地区水土保持是治理的根本措施D．采取植树种草与修水库相结合进行综合治理-八年级地理
• 根据所学关于黄土高原的知识，完成下列各题。1．黄土的来源地属___________气候，黄土高原属___________气候。2．黄土高原地貌特殊，造成这种地貌特征的原因是______________
• 读“黄土高原示意图”，完成下列问题。（1）写出字母代表的地形名称。A、__________（高原）B、________（山脉）C、__________（山脉）D、_________（河流）（2）写出数
• 黄土高原大部分位于我国地势三级阶梯中的[]A．第一级阶梯B．第二级阶梯C．第三级阶梯D．第一级阶梯与第二级阶梯的交界处-七年级地理
• 下列各项不能作为支持“风成说”证据的是[]A．黄土以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上B．黄土高原自东南向西北，黄土的颗粒越来越细C．黄土的矿物成分与中亚、蒙古等地的戈-八年级地理
• 下列关于黄土高原生态环境脆弱的说法，正确的是[]A．地理位置特殊，易产生地震、水旱等灾害B．由于人类不合理的开发利用，自然灾害发生的频率增大C．生态环境虽然脆弱，但抵御自-八年级地理
• 下列四幅水系图中，黄河水系图是[]A．B．C．D．-八年级地理
• 黄土高原生态建设，一方面治理_________，另一方面合理_________。-八年级地理
• 关于黄土高原的说法正确的是[]A．位于我国西北地区B．黄土的深度一般超过200米C．黄土是由黄河带来的D．是世界上最大的黄土堆积区-八年级地理
• 探究内容：黄土高原地区水上流失严重的自然和人为原因。探究方法：阅读文字及图片资料，联系当地自然环境进行分析。1．昔日的黄土高原——根据历史记载和埋藏的土壤证明，过去不仅-八年级地理
• 读下面两幅图，完成下列要求。（1）A、B两图反映的是___________省___________市的气候状况。（2）通过阅读图A可知，延安年降水量约为________；7月平均气温_______°C
• 读“黄土形成过程示意图”，回答下列问题：（1）由图可知，风向________是黄土，________是沙漠，风的尾端是戈壁、砾石。主要是因为黄土较________，能被风力带向远方，而沙粒、砾-八年级
• 黄土高原上的主要粮食作物是[]A．水稻B．青稞C．甜菜D．小米-八年级地理
• 读下图完成下列内容。（1）图中表示的是我国________省。（2）图中山脉A是__________，图中两个城市位于北方地区的是______________，你的判断依据是_____________
• 下列事物与黄土高原人民生活相关的有：[]A．赛龙舟B．孔雀舞C．面食为主D．青稞酒-八年级地理
• 下列关于黄土高原的地表特征，描述正确的是[]A．起伏和缓、开阔坦荡B．山水环绕、沃野千里C．沟壑纵横、地面破碎D．雪山连绵、冰川广布-八年级地理
• 黄土高原水土流失严重的原因有①黄土质地疏松，多空隙，易受流水侵蚀②夏季暴雨集中，降水强度大③滥垦乱伐，植被遭到破坏④人多地少，生产方式落后[]A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④-八年级地理
• 黄土高原地区最主要的自然灾害是_________灾害。-八年级地理
• 读黄土高原地区略图，回答下列问题。（1）在图中用斜线表示出黄土高原的大致范围。（2）A为_________山脉，B为__________山脉，C为________岭。（3）黄土高原的黄土多来自____
• 黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：[]A．西北地区B．北方地区C．青藏地区D．南方地区-八年级地理
• 黄土高原生态环境建设中，不正确的措施是：[]A、全部退耕还林还草，以保持水土B、修梯田、修挡土坝C、合理放牧，发展畜牧业D、造林种草、绿化荒山-八年级地理
• 有关黄土高原生态建设的叙述不正确的一项是[]A．各级政府要根据当地的地形和气候条件等自然因素以及当地人们的生产生活习惯，因地制宜地发展B．生态建设要掌握好“度”，不摘一刀-八年级地理