下图公办学校通过“自愿”缴纳数额不等的“实验费”，人为地制造了“不平等”，使学生出现了多种不同的“身份”。这是[]①对学生家庭贫富身份的歧视②对贫困学生的人格的不尊重③有悖于-八年级政治

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• 新学期刚刚开始，有同学传出班主任要按学习成绩的名次排座位，同学们对此议论纷纷。你认为这样做是[]A．公平的，成绩好的同学赞成这一做法B．公平的，这样做全班同学能一致接受-八年级政治
• 某校八年级思想品德学习小组的同学正在就公平问题开展讨论。甲：公平意味着大家承担相同的责任，获得相同的利益，这会抑制人们的积极性。所以说，公平对社会发展不利。乙：公平-八年级政治
• 材料一：男女争登点将台，万千炉子一齐开。火花日夜无停息，赢得铁流滚滚来。炼铁何难复炼钢，超英赶美可非狂!手工操作君毋笑，中国人多力量强。—1958年农民的诗材料二：河南红-八年级历史
• 新中国成立后，党和国家很重视民主政治的建设，但也走了不少弯路。请阅读下列材料，回答问题：（13分）材料一中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家-八年级历史
• 发生在“大跃进”和“人民公社化”运动时期的历史现象是A．绝大多数农户参加土地改革B．实行了家庭联产承包制C．掀起了大炼钢铁的群众运动D．全国出现了大动乱的局面-八年级历史
• 1958年底，我国农村实现了人民公社化，实行统一经营、统一管理、统一劳动和统一分配的体制。这种体制产生的直接影响是（）A．经营形式从家庭私人经营到集体经营转变B．所有制结构-八年级历史
• 有人编了一首顺口溜：“一棵玉米冲九霄，彩云栓住玉米腰，吓得月亮直弯腰。”这首顺口溜反映的现象出现在（）A．土地改革时期B．大跃进时期C．文化大革命时期D．改革开放时期-九年级历史
• 如图为我国著名漫画家张乐平于1958年创作的漫画《跃!跃!跃!》。当时作者热情讴歌的是A．社会主义制度基本建立B．“一五”计划提前完成C．“大跃进”运动的开展D．人民公社化运动兴起-八年级历史
• “向雷锋同志学习”是周恩来同志的题词。-八年级历史
• 旧中国的石油业十分落后，西方国家认为中国是“贫油”国。为甩掉“贫油”国的帽子，实现原油利石油产品全部自给做出重大贡献的代表人物是（）①侯德榜②李四光③王进喜④邓稼先A．①②B．②-八年级历史
• 1958年，《人民日报》提出“人有多大胆，地有多大产”的口号，对此看法正确的是A．有一定道理，只有敢想才能敢干B．有道理，没有幻想就没有科学发明C．没有道理，虽然土地产量可以不-八年级历史
• 要解决我国当前社会不公平问题，就应该[]A．实行平均分配B．实现同步富裕C．实现收入分配的相对公平D．提高社会保障水平-八年级政治
• 如图人物是时代的楷模，他们身上体现了哪些共同的时代精神①艰苦创业②大公无私③全心全意为人民服务④追求民主自由A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④-八年级历史
• 如图，结合所学知识判断这一漫画可能出现在中国社会主义建设的哪一运动中（）A．农业合作化运动B．土地改革运动C．“大跃进”运动D．“文化大革命”-八年级历史
• 公平与否的判断，完全是个人的价值观念、思维方式的问题。[]-八年级政治
• 胡锦涛同志在中共中央举办的省部级主要领导干部专题研讨班上，围绕构建社会主义和谐社会问题发表重要讲话。权利公平、机会公平、规则公平、分配公平，这“四个”公平是我们党对-八年级政治
• 社会稳定是社会发展的前提，社会稳定的“天平”是[]A．法律B．制度C．公平D．刑罚-八年级政治
• 人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为，这种心理和行为[]A．使人与人之问信任感降低B．导致彼此关系恶化，合-八年级政治
• 下列各项中，最符合20世纪五六十年代初匈牙利、捷克斯洛伐克等国历史特点的是A．殖民扩张与殖民地人民的抗争B．国际工人运动的兴起C．二战后世界格局的演变D．社会主义国家的改革-九年级历史
• 下列不属于教育公平的事例是[]A．某考生被一所著名大学录取，但必须交10万元才能拿到录取通知书B．某市规定，只要纳税300万以上，其子女中考就可以加20分C．某学校提出“为了学生-八年级政治
• 树立公平合作的意识[]A．只会使人吃亏倒霉B．有助于推动社会高效和谐地运转C．会导致工作效率的低下D．有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献-八年级政治
• 公平[]A．是社会稳定的需要B．是社会发展的需要C．是社会良好合作的需要D．意味着每个人可得到他应得的利益，而不用承担他应分担的责任-八年级政治
• 下列观点中，不正确的是[]A．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能为每个社会成员的生存和发展提供保障B．日常生活中，公平是绝对的，不公平是相对的C．不同-八年级政治
• 20世纪50年代末，我国出现了重大“左”倾错误的主要原因是①对社会主义建设的艰巨性估计不足②对社会主义建设的长期性估计不足③对社会主义建设的复杂性估计不足④对社会主义建设的-八年级历史
• 一首歌谣写到“稻米赶黄豆，黄豆像地瓜；芝麻赛玉米，玉米有人大；花生像山芋，山芋超冬瓜”这首歌谣应出现于A．农业合作化时期B．“大跃进”时期C．“文化大革命”时期D．改革开放时期-九年级历史
• 材料一：我国近年来城乡居民收入情况对照表材料二：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》中明确指出：“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根-九年级政治
• 肩负着全国亿万农民工的重托，胡小燕、康厚明和朱雪芹三位农民工出身的全国人大代表自十一届全国人大一次会议以来，一直积极为维护农民工权益鼓与呼。他们的工作得到相关部门-九年级政治
• 实现社会的公平合作，不仅需要依靠道德与法律的力量来保证，更需要每个合作者的努力。为此，我们青少年应当[]①制定维护公平合作的制度②树立公平合作意识③做好自己的事，莫问-八年级政治
• 下列关于公平的说法，正确的有[]A．公平关系到每个人的切身利益B．公平是维系良好合作的重要前提C．公平是社会的稳定器D．公平是我们社会生活追求的一个重要主题-八年级政治
• 材料：日本松下董事长松下幸之助对于合作有深刻的认识，他常说：每个人都拥有不同的智慧，及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就会为社会带来繁荣，据此-八年级政治
• 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以_____为基础的合作才是良好的合作。[]A．竞争B．公平C．谦让D．亲情-八年级政治
• 为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循[]A．自由的原则B．公平的原则C．自身利益第一的原则D．无偿的原则-八年级政治
• 上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受[]A．家庭教育的制约B．家庭经济条件的制约C．价值观念、思维方式的制约D-八年级政治
• 如图是某兴趣小组在研究性学习中收集到的一幅图片。根据图片内容判断，你认为该兴趣小组研究的课题是A．一五计划的伟大成就B．“大跃进”C．农业的社会主义改造D．改革开放-九年级历史
• 2009年11月开始，公安部会同国家体育总局等相关部门在全国范围内展开了足球“反赌”风暴。一些运动员、教练员、裁判员和足球官员被牵扯其中，接受了问询和调查。对上述材料理解-九年级政治
• 下列对于公平的认识不正确的是[]A．不同时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解是不同的B．公平是在比较中产生的C．公平总是绝对的D．社会的稳定和发展需要公平-八年级政治
• 读图回答问题图一图二图三图片说明：图一刘少奇在中共八大上做政治报告图二“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”图三广东农村的公共食堂回答：（1）图一反映的会议是那一年召开的？这-八年级历史
• 材料一：漫画《门槛》材料二：近年来，一些地区采取了“学籍、户籍”双证制度，要求报名高考的学生，必须同时有当地的户籍与学籍，缺一不得报考，同时发动社会力量监督，取得了不错-九年级政治
• 审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到[]A．人的认知水平的制约B．人的科学文化水平的制约C．人的劳动能力的制约D．一定-八年级政治
• 有了公平[]A．社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B．每个社会成员的生存和发展才有保障C．我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西D．才能充分调动每个公民的积极性-八年级政治
• 如图是根据苏州市某县上报的水稻亩产量数据制作的柱形图，其中1958年的亩产量远远高于其它年份。对此，你的正确判断是A．水稻生产实现大丰收B．王进喜作出重要贡献C．土地改革成-九年级历史
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• 温家宝总理在政府工作报告中强调指出，合理调整收入分配关系，这既是一项长期任务，也是当前的紧迫工作；要通过持续不断的努力，尽快扭转收入分配差距扩大趋势。这[]①有利于-九年级政治
• 图画是某一时期的壁画作品，它发生于A．抗美援朝时期B．“大跃进”运动时期C．“文化大革命”期间D．改革开放后-八年级历史
• 2006年12月4日全国法制宣传日的主题是：“落实‘五五’普法规划，促进和谐社建设”，那么我国第一部宪法颁布的时间是A．1949年B．1954年C．1956年D．1982年-八年级历史
• 在我国，目前还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。这表明[]A．公平总是相对的B．公平有时是相对的，有时是绝对的C．我们应创造条件，努力-八年级政治
• 在人们心目中，公平是[]①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方、不偏袒某个人③参与社会合作的每个人承担他应当分担的责任④参与社会合作的每个人得到他应得的利益A．①②B．①②③④C．①③④-八年级政治
• 有人认为，公平是天平上的平衡；有人认为，公平是一种美德；也有人认为公平是……这表明[]A．不同的人，对公平有着不同的理解B．不同的时代，对公平有着不同的理解C．公平是在比较-八年级政治
• 如果一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多与他应获得的利益，则是不公平的。可见，公平对我们每个人的要求是[]A．实现公平与正义的对等和统一B．实现权利与义-九年级政治