请根据你的想象，续写：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛．因为老鼠没有天敌，两年后，______．由此可见，食物链对环境有-生物

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• 人们为了解决某些生态问题而采取了下列措施，导致了完全相反结果的是（）A．制造毒性更强更有效的农药B．更好的人口控制方法C．把科学的耕作技术应用于海洋D．合理地放养牲畜-生物
• 在美国的阿拉斯加有这样一个自然保护区，人们为了保护一种珍稀的鹿种，就把它的天敌大量捕杀了，鹿群数量会出现什么情况？（）A．急剧增加B．基本不变C．减少D．先急剧增加后急剧减-生物
• 1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”研究计划，其目的是（）A．合理开发和利用自然资源B．防止环境污染C．控制人口数量D．协调人与生物圈的关系-生物
• 生态平衡的破坏有______和______，其中______是主要的．-生物
• 下列关于人类与生物圈的关系叙述，正确的是（）A．人类已经征服自然，可以任意妄为B．地球宽广辽阔，自然资源取不尽，用不完C．人类活动，对宏大的地球而言，是微不足道的D．人类活-生物
• 下面关于生态系统的说法中，错误的是（）A．生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B．生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C．生态系统具有很强的自动调节能力，即-生物
• 污染居室环境的因素有：人体呼出的气体，排出的______，室内装饰材料释放出的有害物以及家用电器在使用过程中产生的______等．-生物
• 草场的不合理利用，一般表现在（）A．破坏草原植被B．不合理的开垦C．过度放牧D．以上都是-生物
• 麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（）A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓-生物
• 下列做法中，有利于保护生态系统稳定性的是（）A．向一个湖泊引入水葫芦B．封山育林，减少人为干扰C．捕捉农田里的蛇D．为了杀灭害虫，大量喷施农药-生物
• 下列关于生态系统的叙述错误的是（）A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果C．生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存-生物
• 凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发现野生黑尾鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化图所示。请据图回答：（1）把上述生物所构成的食物链-八年级生物
• 处于稳定状态的生态系统，生物数量是固定不变的吗？-八年级生物
• 在生态系统中各种生物的________和________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。-七年级生物
• 下图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。（1）图中生产者是______；消费者是_______；分解者是___________。（2）作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要_-八年级
• 下列表示一个生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟数量发生变化时的相对曲线。（1）a代表___________；b代表__________；c代表_________。（2）c曲线在D点以前的某一段时间内
• 如图是某地农民采用笼养蝇蛆法形成的生态系统成分简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料用于养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，-八年级生物
• 生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力，但是其调节能力是有限的．生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径-八年级生物
• 2006年7月1日，青藏铁路全线通车．在建设过程中，多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大世界性科技难题被我国科研人员成功攻克．图（1）展示了人与自然共处的和谐场景．（1）高原生态系-生物
• 如图表示栽培小麦、野生小麦、栽培玉米及野生玉米各种群中个体的多样性程度．如果环境剧变或某种植物病虫害暴发，在自然条件下，其中生存几率最大的植物种群是（）A．栽培小麦B．-生物
• 生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（）A．人类应该去征服自然B．人类应该对自然听之任之C．人类应该去改造自然D．人类应该与自然和谐相处-八年级生物
• 澳大利亚为发展畜牧业，从欧洲引进大批黄牛．引进黄牛促进畜牧业的发展．但是，千万头牛每年排出的几亿堆牛粪，污染了百万亩草场出现了一块块秃斑，苍蝇滋生，危及家畜，草原生-七年级生物
• 如图示农田生态系统中两条主要的食物链．如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增-七年级生物
• 在一片草原上，当风调雨顺时，草木生长得十分茂盛，由于有了足够的食物，野兔的数量会急剧上升，但也不会无限地增加．问：（1）野兔的数量为什么不会无限地增加？（2）这说明生态系-八年级生物
• 在一个长期处于平衡状态的生态系统中，生物数量是（）A．逐渐下降B．逐渐上升C．相对稳定D．先升后降-八年级生物
• 为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A．环境污染B．缺水干旱C．植被被破坏D．食物链被破坏-七年级生物
• 日本的金龟甲虫，在美国比在日本危害更为严重，其原因是（）A．雨量充沛B．天敌较少C．植物较多D．环境无污染-生物
• 下列关于生态平衡的叙述正确的是（）A．生态平衡是指一个人工生态系统的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环保持相对稳定，这种稳定即-八年级生物
• “生物圈Ⅱ号”是完全封闭的，生物所需的能量和物质完全可以自给自足．______．（判断对错）-七年级生物
• 生态平衡是一种永久的平衡．______．-生物
• 下列有关生态内容的叙述中，正确的是（）A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B．低碳生活方式有助于维持生物圈中的碳--氧平衡C．信息传递能够调节生物的种间关系-生物
• 在一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们消遣．下列方法中，能够在最短时间内大量减少这些藻类的是（）A．大量引入肉食性鱼类B．完全除去吃浮游动物的鱼类-生物
• 影响生态系统自我调节能力的因素有（）①生物多样性②一年之中正常的季节更替③生态系统内生物之间的竞争④动物行为的各种表现形式⑤食物链、食物网复杂程度．A．①③⑤B．②④⑤C．②③D．①⑤-八年级生物
• 人类对环境无度的索取将造成生物圈______紧缺，环境受到______，从而对人类产生许多______的影响．-七年级生物
• 20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略．该战略强调（）A．生态环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐B．使当代入类的各种需求得到满足C．保护生态-八年级生物
• 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在______的状态，这种现象就叫______，而动物在维持______中起着重要的作用．-生物
• 农业上立体高效的种植模式，目的是提高（）A．肥料的利用率B．光能利用率C．土地肥力D．呼吸作用-七年级生物
• 生态平衡并不意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变．______．-生物
• 要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的办法是（）A．减少消费者和分解者的数量B．增加生产者和分解者的数量C．增加其食物网中的生物种类D．调整系统中的非生物因素-生物
• 在一个草原上生活着野兔、狼、牛、羊等生物．据此回答下列问题：（1）该生态系统中生产者是______，消费者是______、______、______、______．分解者是______和______．
• 在一般情况下，生态系统中各种生物的______和所占的______是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定______的．-七年级生物
• 下列活动中，可以保护生物圈的是（）A．围海造田B．过度砍伐森林C．回收废旧电池D．燃烧大量煤炭-七年级生物
• 人类是生物圈的组成部分，人类的生存又会不断地影响生物圈．______（判断对错）-七年级生物
• 有一条食物链，甲→乙→丙→丁，如果丙全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a、b、c分别表示（）A．丁、甲、乙B．丁、乙、甲C．甲、乙、丁D．乙、甲、丁-七年级生物
• 生态系统具有一定的自动调节能力，所以它永远不会遭到破坏．______．（判断对错）-七年级生物
• 要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是（）A．减少生态系统中细菌和真菌的数量B．减少生态系统中最高消费者数量C．改变阳光、空气、水、土壤等自然条件D．增加食物链中-生物
• 为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了（）A．物质循环B．生态环境C．生态系统D．食物链-生物
• 下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（）A．减少食肉动物和寄生生物的数量B．平衡生产者和消费者的数量C．增加物种的数量D．增加分解者的数量-七年级生物
• 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有______的．-七年级生物
• 判断题（正确的在括号内打√，错误的打×）（1）植物生活不需要营养物质，动物生活需要营养物质______．（2）生物体都有细胞构成______．（3）旗形树冠像一面旗帜，主要原因是旗形树生活-七年级生物