在“根、茎、叶中的结构”中有下列几种组织，请回答每种组织存在于器官的什么结构中。-七年级生物

更多内容推荐

• 组织培养技术的优点是能够培育出新品种______．-生物
• 利用兰花的一段茎尖，能在一年内生产出上百万株兰花幼苗的方法是（）A．植物组织培养B．嫁接C．出芽生殖D．分裂生殖-生物
• 以下四种植物组织中，具有输导功能的是[]A．B．C．D．-八年级生物
• 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是[]A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织-八年级生物
• 植物体的输导组织具有运输水和无机盐及有机物的作用，请你从这一功能来分析它在植物体内的分布和相互联系情况？-七年级生物
• 如图是植物的几种主要组织，请仔细观察：（1）图中A是______组织，该组织细胞的主要特点是______．（2）C是______组织，其中导管的功能是______．（3）D是______组织，其中有些
• 在根尖的结构中，从顶端向上的结构依次为[]A．根冠、分生区、成熟区、伸长区B．分生区、根冠、成熟区、伸长区C．分生区、根冠、伸长区、成熟区D．根冠、分生区、伸长区、成熟区-七年级生物
• 土壤中的水分被植物的根吸收后，通过下列哪种组织运输到叶[]A．B．C．D．-七年级生物
• 如图是植物各组织形成示意图。(1)图A是具有分裂能力的细胞，B、C为显微镜下的洋葱表皮细胞和番茄果肉细胞。从A→B和A→C，细胞在____、____和____方面发生了变化，这种变化是_-七年级生物
• 当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉．从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）①保护组织②营-生物
• 用线连接下列相应的内容：A．表皮a．位于叶片表面B．栅栏组织b．接近下表皮C．海绵组织c．接近上表皮D．保卫细胞d．成束分布在叶肉组织之间-七年级生物
• 下图是细胞分化过程示意图，请据下图回答问题：（1）细胞分裂所产生的新细胞，起初在____、____方面都很相似，并且都具有____能力。（2）从图A到图C的过程表示____。（3）图B是____-七年
• 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去再咀嚼甘蔗茎，咀嚼时会感到甜丝丝的；咀嚼后还要吐掉渣滓。吃甘蔗的过程中剥皮说明茎有组织；咀嚼时甜丝丝的说明茎有组织；吐出-七年级生物
• 下列结构属于组织的是A．一朵桃花B．桃子外面的皮C．桃树D．显微镜下观察到的结构-七年级生物
• 橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于[]A．营养组织、输导组织B．营养组织、分生组织C．分生组织、保护组织D．分生组织、输导组织-八年级生物
• 植物体内总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持_____能力，这样的细胞群构成的组织叫________。-七年级生物
• 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织[]A．保护组织、营养组织、输导组-七年级生物
• 人们通过培养植物细胞快速繁殖花卉等所利用的生物技术是（）A．转基因技术B．组织培养技术C．动物克隆技术D．嫁接技术-生物
• 概念：在无菌条件下，人们将植物的______尖、______段或______等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的______，使它逐渐发育成完整的植物体．-生物
• “接天莲叶无穷碧”这句古诗描写的是荷叶的繁茂，从生物学角度上讲，荷叶的表皮、叶肉、叶脉分别属于[]A．保护组织、营养组织、输导组织B．营养组织、保护组织、输导组织C．保护组-八年级生物
• 叶肉栅栏组织的特点是[]A．细胞形状规则，排列较整齐，含叶绿体较多B．细胞形状规则，排列较疏松，含叶绿体较少C．细胞形状不规则，排列较整齐，不含叶绿体D．细胞形状不规则，排-七年级生物
• 植物根尖分生区属于[]A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织-七年级生物
• 贯穿植物体各个器官的组织是A．分生组织B．营养组织C．输导组织D．保护组织-七年级生物
• 观察下图，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[]A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 完整的苹果可保存很长时间，而破损的苹果会很快腐烂，这说明表皮所属的组织和作用分别是[]A．保护、保护B．分生、分裂C．营养、贮藏D．机械、支持-七年级生物
• 植物体的几种主要组织是[]A．分生组织、营养组织、肌肉组织、神经组织B．分生组织、保护组织、营养组织、输导组织C．上皮组织、结缔组织、分生组织、输导组织D．保护组织、营养组-七年级生物
• 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移-七年级生物
• 夏天吃西瓜时，看到沙瓤中有一个个亮晶晶的小颗粒，它实际上是[]A．一束导管B．一团石细胞C．一个个细胞D．一团机械组织-七年级生物
• 番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下情景回答问题。(1)剥下番茄的表皮，它属于____组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是___________组-七年级生物
• 如图是一株绿色开花植物体（番茄）。请据图回答：(1)构成植物体的基本单位是_____。(2)与植物的营养有关的器官是____、____和____。与植物生殖有关的器官是____、_____和_____
• 下图是植物体的几种组织，据图回答：①．A是_____________组织，该组织的细胞_____________，细胞壁_____________，细胞核_____________细胞质____，具有
• 下列是植物的基本组织类型示意图，其中哪种组织能把水分从根运输到茎、叶上去？[]A．B．C．D．-七年级生物
• 请你从组织与器官的关系，分析橘子的下列结构是由哪些组织构成的。剥去的橘子皮：_____________；酸甜可口的果肉：__________________；橘子皮内面的许多白色丝状物：_______
• 一个西瓜属于一种组织。[]-七年级生物
• 分生组织的________小，________薄，__________大，__________浓。-七年级生物
• 枝条上的芽里有______，它经过分裂分化，发育形成新的枝条[]A．保护组织B．分生组织C．输导组织D．营养组织-七年级生物
• 人工嫁接是将一种植物的芽或枝割下来，同时将另一种植物的树皮割一切口，露出形成层，这样两部分就长在一起了，这利用的特点是[]A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织-七年级生物
• 洋葱根尖中分裂能力强，能不断产生新细胞的组织是[]A．分生组织B．营养组织C．保护组织D．输导组织-七年级生物
• 贯穿植物体根、茎、叶等器官的结构是[]A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织-七年级生物
• 请利用试管，红墨水，一段植物幼嫩、带叶的茎等材料证明植物体内存在输导组织。(1)实验步骤：__________________(2)你观察到的现象是：__________________(3)你从该实
• 成熟的桃子表皮很容易撕下来，这层表皮属于[]A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．机械组织-七年级生物
• 下图中植物体的主要组织及分布，表示不正确的是[]-七年级生物
• 小红上街看到诱人的红柿子，买了许多回来吃。首先，她把柿子外面的表皮撕下来，这层表皮属于_____________组织，表皮以内可食的部分是_____________组织，吃时会有许多汁水流-七年级生物
• 在一箱苹果中最先腐烂的往往是那些果皮有破损的，这说明果皮的主要功能是[]A．分裂B．保护C．输导D．营养-七年级生物
• 根尖不断分裂产生新细胞的区域是[]A．1B．2C．3D．4-七年级生物
• 我们常说的“藕断丝连”中的“丝”是指[]A．蛋白质丝B．纤维素C．导管D．丝绸-七年级生物
• 细胞壁薄，液泡大，有储存养分功能的植物组织是[]A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织-七年级生物
• 你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的[]A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生-七年级生物
• 植物细胞分化形成各种组织，观察下图，辨别植物的各种组织并指出其功能。细胞的分化①②③植物的各种组织①是；功能是。②是；功能是。③是；功能是。-七年级生物
• 下列植物的各个部分中，属于营养组织的是[]A．橘子的果实B．番茄的果肉C．菠菜叶的叶脉D．洋葱鳞片叶表皮-七年级生物