材料一：张学良自与国民党接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘-八年级历史

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材料一：张学良自与国民党接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘置其它国家于日本同一境地，则亦将出诸同一行动。
——引自日本政府关于九一八事变发表的意见书（1932年11月）
材料二：我国人民此刻须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断。
——引自蒋介石在国民党南京市党员大会上的演讲（1931年9月22日）
请回答：
小题1:材料一中，日本对发动九一八事变作了怎样的解释？目的是什么？你认为真实原因是什么？
小题2:依据材料二，指出蒋介石对九一八事变采取了怎样的政策？结果如何？蒋介石采取这一政策的根本原因是什么？

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

小题1:诬蔑九一八事变是张学良对“日本在满洲的权益“压迫所致，日军出于自卫。目的：掩盖其侵略罪责。真实原因：摆脱经济危机的困扰，实现征服中国的野心，把中国变成它的殖民地。
小题2:政策：不抵抗政策。结果：不到半年，东北三省沦陷。根本原因：蒋介石代表大地主大资产阶级利益，认为共产党是对其统治的最大威胁，先要集中兵力进攻红军。

小题1:
试题分析：分析题干，要求回答日本对九一八事变是怎么解释的，此题要求回答的是日本对九一八事变的解释，千万不能弄错。这需要仔细分析材料，材料中日本认为是因为张学良压迫了日本在满洲的权益，导致日本的“自卫行动”，而日本之所以对九一八事变做这么歪曲事实的解释，目的当然是掩盖其侵华罪行，以达到掩人耳目的作用。第三小问要求回答“你认为真实原因是什么？”在这里一定要分析清楚题目要求回答“什么事”的真实原因，仔细分析材料和前两小问，应该指的是日本发动九一八事变的真实原因是什么。联系史实，1931年，日本国内爆发严重经济危机，为了转移国内人民视线，转嫁危机所带来的恶果，不惜发动侵华战争，所以其原因是把中国变成其殖民地。
点评：此题难度很大，从材料中准确获取信息的能力需要长期培养和练习，实际上，每段材料都有它的中心思想，这段材料的中心思想就是日本歪曲九一八事变的事实，污蔑张学良，这要求学生有一定的分析概括能力。
小题2:
试题分析：题干要求回答蒋介石对九一八事变的政策态度、结果、原因，所以此问要分三层回答。分析材料，“取逆来顺受态度”，说明蒋介石没有抵抗日本侵略，而不抵抗的结果必然是日本得寸进尺，中国人民家国沦丧。联系史实，当时蒋介石正全力围剿中国共产党领导的红军，作为大地主大资产阶级的代表，他认为最大的威胁是中国共产党。
点评：此题难度很大，学生需进行深入分析理解和概括，分析此题时需要掌握的方法是必须站在蒋介石的角度，不要脱离他的阶级属性，这样才能准确把握蒋介石的心理活动，从而对他的行为作出合理的解释，此题主要考查学生分析问题解决问题的能力。

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材料一：张学良自与国民党接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘-八年级历史

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