阅读下列材料：（16分）材料1：明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学-高三历史

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阅读下列材料：（16分）
材料1：明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。
材料2：是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——《海国图志·序》
材料3：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料4：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
请回答：
（1）结合所学知识，用史实说明材料1中徐光启把欧洲的自然科学介绍到了中国，并分析“相互的启蒙”没有持续下去的原因，概括当时翻译的内容和作用。（6分）
（2）依据材料2、3对比材料1，说明在中西文化交流上的新变化。并分析出现这种变化的原因。（6分）
（3）结合材料3、4说明中国人在向西方学习的内容上有何新发展?（2分）
（4）综合上述材料，谈谈你对中国向西方学习的认识。（2分）

题型：综合题难度：中档来源：不详

答案

（1）（6分）徐光启在《农政全书》中介绍了欧洲先进的水利技术和工具。
原因：一些西方传教士干涉中国内政；在自然经济的影响下，当时的中国封建统治者推行闭关锁国的政策。
内容：欧洲的自然科学，中国的儒家经典。
作用：促进了中西文化交流。
（2）（6分）变化：从伴随传教而传播文化到向西方学习、探求救国之路；由双向交流、平等互利到单向主动引入；由民间行为到政府参与。
原因：鸦片战争爆发，中国战败，民族危机严重；西学东渐的衰落、闭关锁国的推行使中国科学技术严重落后；清政府面临内忧外患，为挽救危机，进行洋务运动。
（3）（2分）从单纯引进西方先进技术发展到学习西方政治制度。
（4）（2分）近代中国向西方学习经历了一个由浅到深、由表及里、由器物层面到制度层面的过程；只有对外开放、吸取世界上其他民族的先进科学技术，才能使国家立于不败之地；科技文化的交流有利于各国的共同发展和进步。

略

阅读下列材料：（16分）材料1：明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学-高三历史

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