（2011山东烟台，19,6分）先化简再计算：，其中x是一元二次方程的正数根.-八年级数学

更多内容推荐

• 填空：（1）-2+-=（）；（2）-+-=（）；（3）+2-=（）；（4）-2-=（）。-八年级数学
• 化简的结果是（）A．－B．－C．D．-九年级数学
• 已知与的小数部分分别为和，则.-九年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是（）．A．＞B．≥C．≤D．≠-八年级数学
• 化简-八年级数学
• 下列计算正确的是A．B．C．D．-八年级数学
• 化简▲．-九年级数学
• 计算：（每小题4分，共16分.）（1）（2）（a>0，b>0）（3）（4）-九年级数学
• （2011四川内江，6分）已知，则．-八年级数学
• 计算：=-九年级数学
• 函数的自变量的取值范围是．-八年级数学
• 函数中自变量的取值范围是-九年级数学
• 化简：____________．-九年级数学
• （2011上海，19，10分）计算：．-八年级数学
• 先化简，再求值：，其中．-九年级数学
• 化简的结果是A．-2B．2C．±2D．4-九年级数学
• （本小题8分）计算：-九年级数学
• 计算：=.-九年级数学
• （2011山东枣庄，16，4分）对于任意不相等的两个实数a、b，定义运算※如下：a※b=，如3※2=．那么8※12=．-八年级数学
• （12分）计算：（1）（2）（3）（4）-八年级数学
• （2011湖北荆州，13，4分）若等式成立，则的取值范围是.-八年级数学
• 计算：___________．-九年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是．-九年级数学
• 一个三角形三边的长分别是cm、cm、cm，则它的周长为cm。-八年级数学
• 当x___________时，有意义.-三年级数学
• （2011广东中山，8,4分）计算-八年级数学
• （2011湖北黄冈，3，3分）要使式子有意义，则a的取值范围为_____________________．-八年级数学
• 计算：（1）18-32+2；（2）212×34÷32．-数学
• 如果有意义，那么字母的取值范围是.-八年级数学
• 二次根式有意义时，的取值范围是（）．A．B．C．D．-九年级数学
• ．2=-九年级数学
• 9的平方根为（）A．3B．－3C．±3D．-七年级数学
• 50-(98-92)．-数学
• 函数中．自变量x的取值范围是____________。-九年级数学
• （1）计算：（2）若a、b、c满足，求的值。-八年级数学
• ．化简-九年级数学
• 的值是（）A．±6B．6C．D．－6-八年级数学
• （2011山东威海，13，3分）计算的结果是．-八年级数学
• （2011四川宜宾,2,3分）根式中x的取值范围是（）A．x≥B．x≤C．x＜D．x＞-八年级数学
• 计算=（）。-九年级数学
• 计算：36+144=______．-数学
• 若a＜b，则化简＝­­­­­_________.-九年级数学
• 计算或化简小题1:小题2:-九年级数学
• 根式有意义的条件是_________________-九年级数学
• （本题满分6分）-九年级数学
• （2011山东德州12,4分）当时，=_____________．-八年级数学
• ．等式成立的条件是_______________。-九年级数学
• 如果把棱长分别为3.51cm,2.26cm的两个正方体铁块熔化，制成一个大的正方体铁块，那么这个大正方体铁块的棱长是多少？（用一个式子表示，并用计算器进行计算，最后结果保留2个-八年级数学
• ．2＋－4-九年级数学
• 计算：-八年级数学