马成同学为了探究磁体的磁极，将一个条形磁体从中间断开，关于他得到的两段磁体，下面的说法中正确的是（）A．两段磁体各自的两端都没有磁极B．一段磁体是N极，另一段磁体是S极C-物理

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• A，B两根外形完全相同的钢条，不知道它们是否有磁性，将它们按如图所示放置，则（）A．若B吸引A，则B一定有磁性，A一定无磁性B．若B吸引A，则它们都有磁性C．若B不吸引A，则B一定-物理
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• 如图所示，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉[]A、有磁性B、会熔化C、有电流流过D、两端对小磁针北极都有吸引力-九年级物理
• 有两根完全相同的钢棒，若甲棒的一端靠近乙棒的中部，它们相互吸引；若乙棒的一端靠近甲棒的中部，也相互吸引，则[]A.甲、乙两棒均有磁性B.甲、乙两棒均没有磁性C.甲棒一-八年级物理
• 下列器材中没有用到磁性材料的是[]A．录音机中使用的录音带B．计算机中的存储软盘C．CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟D．银行信用卡-八年级物理
• 下列物体中不能被磁铁吸引的是[]A．铁B．镍C．钻D．光缆-八年级物理
• 根据古文《论衡是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．（1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为-九年级物理
• 教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用图四种器具中的哪一种最为合适[]A.B.C.D.-九年级物理
• 如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先减小后增大-物理
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• 如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化．关于钢棒的磁极，下列说法中正确的是[]A.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极B.若用磁-八年级物理
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• 下列说法正确的是[]A．有些笔盒、装茶叶的礼品盒上装有磁体，这是对磁体具有吸铁性的应用B．地球是个巨大磁体，它的N极在地理的北极附近C．磁感线是磁体周围空间真实存在的曲线-八年级物理
• 以下实际应用中，没有用到磁性材料的是[]A．录音磁带B．电话磁卡C．电话话筒D．收音机喇叭-八年级物理
• 如图，完全相同的两根钢棒，用A的一端靠近B的一端，并从一端移动到另一端，始终都出现吸引现象，则[]A．A有磁性，B无磁性B．B有磁性，A无磁性C．AB都有磁性D．AB都没有磁性-八年级物理
• 小明做实验时，不小心将一条形磁铁摔成两段，小明得到的是[]A.一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B.两段均无磁性的铁块C.两段各有N极和S极的磁铁D.两段磁极无法确定的磁铁-九年级物理
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• 根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力-九年级物理
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• 甲乙两根钢棒，乙用细线水平悬着，用甲的一端去靠近乙的一端，乙被吸引过来，则[]A．甲一定有磁性，乙一定没有磁性B．乙一定有磁性，甲一定没有磁性C．甲乙一定都有磁性D．甲乙中-八年级物理
• 有一学生拿条形磁铁做如下实验：（1）用条形磁铁的中间去吸铁块，未吸住则说明[]A．条形磁铁没有磁性了B．条形磁铁磁性强的部分在中间C．中间部分的磁性最弱D．条形磁铁中间部分没有-八年级物理
• 在下述各种情况中。可以得出钢棒原来一定具有磁性的是[]A、将钢棒的一端接近磁针的北极时。两者相互吸引B、将钢棒的一端接近磁针的北极时。两者相互排斥C、将钢棒的一端接近-八年级物理
• 下列徽标图案中，不是中心对称图形的是（）A．B．C．D．-数学
• 在A、B、C、M、N、S六个英文字母中，是中心对称图形的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 下列选项中是中心对称图形的是（）A．等边三角形B．等腰直角三角形C．平行四边形D．等腰梯形-数学
• 下列图形中，是中心对称的图形有（）①正方形；②长方形；③等边三角形；④线段；⑤角；⑥平行四边形．A．5个B．2个C．3个D．4个-数学
• 下列图形中，即是中心对称又是轴对称图形的是[]A.B.C.D.-八年级数学
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• 下列图形中既是中心对称图形又是轴对称图形的是[]A．B．C．D．-九年级数学
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