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> “实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述不合理的是()实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中,加入少量品红品红在水中逐渐扩散,过一会整杯-化学
“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述不合理的是()实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中,加入少量品红品红在水中逐渐扩散,过一会整杯-化学
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“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述不合理的是()实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中,加入少量品红品红在水中逐渐扩散,过一会整杯-化学
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“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述不合理的是( )
实验内容
操作或现象
解释或结论
A
向盛有水的小烧杯中,加入少量品红
品红在水中逐渐扩散,过一会整杯水变红色
分子在不断运动
B
铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧
集气瓶瓶底炸裂
实验前瓶中没有加少量水
C
区别KCl和NH
4
Cl两种固态化肥
分别加入Ca(OH)
2
固体,研磨
有刺激性气味产生的是NH
4
Cl,没有的KCl
D
测定肥皂水的酸碱性
用pH试纸测得pH约为9
肥皂水呈酸性
A.A
B.B
C.C
D.D
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“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述不合理的是()实验内容操作或现象解释或结论A向盛有水的小烧杯中,加入少量品红品红在水中逐渐扩散,过一会整杯-化学
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