我国从1954年起有了社会主义宪法。1982年的《中华人民共和国宪法》是在哪次会议上修订的？A．全国人大一届一次会议B．中国共产党十一届三中全会C．全国人大五届五次会议D．中央人民-八年级历史

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• 下面这段话中有四处错误，请你在错误处的下方划上横线，并将正确答案写在横线下方。新中国成立后，我国对社会主义民主和社会主义法制建设高度重视。1954年，第一届中国人民政-八年级历史
• 新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A．《共同纲领》B．《宪法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国土地改革法》-八年级历史
• 发扬社会主义民主的重要形式是（）A．各级人民政协B．各级人民政府C．党代表会议D．人民群众参政议政-八年级历史
• 有一首歌唱道：“让我告诉世界，中国命运自己主宰；让我告诉未来，中国进行着接力赛……”。你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（）A．三大战役取得胜利B．中华人民共和国成立C．社会-八年级历史
• “我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这两句脍炙人口的歌词颂扬的历史伟人是：（）A．孙中山毛泽东B．毛泽东周恩来C．毛泽东邓小平D．邓小平孙-八年级历史
• 宣告美国“扶蒋反共”政策彻底失败的历史事件是[]A．新中国的成立B．日内瓦会议C．抗美援朝战争的胜利D．亚非会议-八年级历史
• 以下哪一项不能说明《共同纲领》起着临时宪法的作用？A．规定新中国的国名B．规定新中国的国体和政体C．规定新中国的内政外交政策D．决定和平解放西藏-八年级历史
• 新中国成立后，我国的政务院总理是A．朱德B．毛泽东C．刘少奇D．周恩来-八年级历史
• “中国人民从此站起来了”的标志性事件是（）A．南京国民政府的崩溃B．中国人民政治协商会议召开C．中华人民共和国的成立D．西藏和平解放-九年级历史
• 2012年的10月1日，中华人民共和国将迎来它的第几个华诞A．60B．61C．62D．63-八年级历史
• 为新中国得成立做好准备的会议是[]A．中共七大B．第一届全国人大C．第一届政治协商会议D．七届二中全会-八年级历史
• 1689年英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，确立制；1954年中国在会议上制定《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。-九年级历史
• 中国新民主主义革命胜利的重要标志是[]A．抗日战争的胜利B．社会主义改造的胜利C．中华人民共和国的成立D．五四运动的初步胜利-八年级历史
• 毛泽东在一次会议的开幕词中宣告：“占人类四分之一的中国人从此站起来了。”你认为“从此”具体指的是[]A、第一届中国人民政治协商会议B、中央人民政府委员会第一次会议C、中共七-八年级历史
• 阅读下列材料：材料一：1462千米，这是上海到北京的空间距离，然而，从诞生于上海到在北京执掌全国政权，中国共产党领导中国革命的奋斗历程，走了整整28年，多少危急时刻，多少-八年级历史
• 某次重大庆祝活动中，藏族群众代表边巴接受记者采访时说：“对于国家而言，它意味着祖国大陆的统一、边防的巩固；对藏族群众而言，它意味着旧社会的结束、新生活的开始。”这次-八年级历史
• “中国人民从此站起来了”的主要含义是[]A、取消鞠躬、跪拜礼，人们可以站起来走路B、人民不在受地主、资本家剥削，完全按劳分配C、国家成为独立自主的国家，人民在政治上成为-八年级历史
• 第一届全国人民代表大会召开于年；十一届三中全会召开于年。-八年级历史
• 标志祖国大陆实现统一的历史事件是（）A．西藏和平解放B．人民解放军占领南京C．三大战役的结束D．新中国的成立-八年级历史
• 中华人民共和国成立最重要的意义是A．建立了人民民主专政的国家B．揭开了中国历史的新篇章C．鼓舞了世界人民争取解放的斗争D．实现了民族的解放和国家的独立-八年级历史
• 北京是我国的首都，在历史上，哪些朝代曾建都于此？现在的北京有哪些历史古迹？如果没有机全去北京，你会通过哪些渠道了解它？_________________________________________
• 国务院总理温家宝曾指出：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”追溯历史，中华民族摆脱屈辱，使中国人民有了“站起来”的“尊严”并成为国家的主人开始于-八年级历史
• 如图，图片是历史过程的真实记录，每一幅图片都在向我们述说一段历史。阅读下列三幅图片，根据图片所反映的重大历史事件及其影响，用150字左右的篇幅，简述我国从独立到走向-七年级历史
• 我国是统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列材料，回答问题：（10分）材料一那一年，西藏地方政府派出……代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达-八年级历史
• 中国半殖民地半封建社会性质结束于A．抗日战争B．人民解放军占领南京C．西藏和平解放D．中华人民共和国成立-八年级历史
• 新中国成立后，国家的主人是[]A．工人B．农民C．人民D．领导-八年级历史
• 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽。三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了-八年级历史
• 中华人民共和国成立以后，中国的社会性质发生了根本变化，由原来的半殖民地半封建社会变为（）A．新民主主义社会B．社会主义社会C．封建社会D．资本主义社会-八年级历史
• 一部好电影往往比单纯说教更能打动人，感染人，更能生动地反映真实的历史，请你仔细观察画面，这一画面应出现在下面哪一部电影（）A．《长征》B．《血战台儿庄》C．《抉择》D．《开国大典-八年级历史
• 中华人民共和国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路。判定这一标志的主要依据是[]A．完成了新民主主义革命的任务B．结束了半殖民地半封建社会C．开始了札会主义新-八年级历史
• 观察图，结合所学知识，下列表述正确的是①西藏自治区正式成立于1965年②西藏是1965年解放的③西藏居住着以藏族为主的多个民族④民族区域自治制度保证了民族的团结A．①②③B．①②④C．①-九年级历史
• 阅读材料总想对你表白，我的心情是多么豪迈；总想对你倾诉，我对生活是多么热。勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。啊！我们意气风发走进新时代。让我告诉世界，中国命运-八年级历史
• 下图可拟图名为A．纪念抗日战争胜利B．遵义会议C．中国人民政治协商会议D．开国大典-九年级历史
• 假设你为开国大典作现场转播解说，你如何解说“毛泽东”“五星红旗”《义勇军进行曲》A．中华人民共和国主席、国旗、解放军军歌B．中央人民政府主席、国旗、国歌C．全国人大常委会委员-八年级历史
• 中华人民共和国由理想变成现实的决定性因素是[]A．中国共产党的正确领导B．中国人民的英勇斗争C．国际友好力量的同情支援D．统一战线集合了革命力量-八年级历史
• 中国现代史开始于[]A．南京国民政府的成立B．五四运动C．中华人民共和国的成立D．三大改造的完成-八年级历史
• 阅读下列材料：材料一：在以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的领导下，新民主主义革命取得伟大胜利，建立了新中国，并确立了社会主义基本制度。这是中国社会在20世纪实现的第-九年级历史
• 下列各选项表述中，错误的是A．黄埔军校是国共合作后建立的一所革命军校B．南京国民政府代表的是大地主大资产阶级的利益C．1935年遵义会议的召开成为中国共产党历史上生死攸关的-九年级历史
• 下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是：（）1通过了《共同纲领》2采用公元纪年3选举毛泽东为中央人民政府主席4决定改北平为北京，并作为首都。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-八年级历
• 我国社会主义革命和建设经历了四个时期。请分别说出这四个时期的特征：（1）1949年10月至1956年底：________________________________________________
• 中国开始由新民主主义向社会主义过渡的标志性事件是（）A．七届二中全会的召开B．国民党政府垮台C．新中国的成立D．中国人民政治协商会议的召开-八年级历史
• 图中的领袖人物依次分别为：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。请你给这些图片选择一个恰当的共同主题A．苏维埃政权的建立者B．资产阶级民主倡导者C．社会主义国家领导者D．无产阶级-九年级历史
• 清朝政府在边疆地区设置机构，进行了有效的管辖。其中250年前乾隆设立的伊犁将军管辖的区域包括A．西藏B．黑龙江C．蒙古D．新疆-九年级历史
• 电影《建国大业》中有一个情节，新中国成立前夕，毛泽东、周恩来联名写信给留居上海的宋庆龄，邀请她北上对如何建设新中国予以指导。此信邀请宋庆龄参加的应该是（）A．中国共产党-八年级历史
• 反映新中国成立的故事片是[]A．《西安事变》B．《大决战》C．《开国大典》D．《大转折》-八年级历史
• 简述中华人民共和国成立的历史意义。___________________________________________________-八年级历史
• 中国半殖民地半封建社会历史结束的标志是[]A．新中国的成立B．蒋家王朝的灭亡C．抗日战争的胜利D．三大战役的胜利-八年级历史
• 下图中正在宣布中华人民共和国中央人民政府成立的人是[]A．朱德B．毛泽东C．周恩来D．刘少奇-八年级历史
• 在中国人民政治协商会议上，毛泽东宣告：“我们再也不是一个被侮辱的民族，我们已经站起来了！这表明中国（）A．结束了100多年来被侵略、被奴役的历史B．已经彻底消灭了剥削制度C．民-八年级历史
• 歌曲《走进新时代》:“……我们唱着东方红,当家人作主站起来;我们唱着春天的故事,改革开放富起来;继往开来的领路人,带领我们走进新时代,高举旗帜开创未来……”结合所学知识,回答问-八年级历史