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We haven't discussed yet _____we are going to place our new furniture. [ ]A. that B. which C. w
题目简介
We haven't discussed yet _____we are going to place our new furniture. [ ]A. that B. which C. w
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We haven't discussed yet _____ we are going to place our new furniture.
[ ]
A. that
B. which
C. what
D. where
题型:单选题
难度:中档
来源:山东省高考真题
答案
D
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You are saying that everyone
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自20世纪70年代以来,生物科学高
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我们栽培玉米的生殖方式为有性生殖。[]-八年级生物
一 You know, I'm poor in Chinese, you are not good at English, and… 一 That's _____we should
关于受精卵的叙述正确的是[]A.受精卵是花粉和胚珠结合而成的B.受精卵是胚珠中的卵细胞和花粉管中的精子结合而成的C.受精卵是精子与子房结合而成的D.卵细胞不与精子结合也能形-八年级生物
—Do you think it wise for Chinese parents to try to do everything for their children? —No, that'
填一填(1)人们从一池塘中挖出一段藕,埋入另一池塘的泥层里,一段时间后,就能得到满塘的新藕,这种繁殖方式属于______.(2)你吃过鲜美的水蜜桃吗?一株成熟的桃树要结出桃子,-八年级生物
用野生梨树做砧木,用具有优良性状的梨树芽做接穗进行嫁接.下列有关叙述那项不正确?()A.这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特性B.这种嫁接是为使具有优良性状的-生物
下列属于营养生殖的是()A.水螅长出芽体B.酵母菌的出芽生殖C.马铃薯的出芽D.西瓜子长出西瓜幼苗-生物
人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物,常见的方法有:______和______.-生物
衡阳的白莲藕品质优良,它通常是如何繁殖的()A.用果实繁殖B.用种子繁殖C.用茎繁殖D.用根繁殖-生物
一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花,所采用的技术手段是()A.组织培养B.嫁接C.种子繁殖D.扦插-生物
不经过______,由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖.嫁接成活的关键是使接穗与砧木的______紧密结合.-生物
下列不属于无性生殖的是()A.酵母菌出芽生殖B.利用植物组织培养技术培育康乃馨C.利用嫁接技术培育果树新品种D.利用大豆种子繁殖新个体-生物
利用发芽的马铃薯块茎繁殖新植物体的生殖方式属于()A.植物组织培养B.营养生殖C.出芽生殖D.有性生殖-生物
下列说法,正确的是()A.无籽西瓜花粉发育不良,必须借助普通西瓜的花粉刺激,才能促进果实发育B.利用马铃薯块茎上长出的芽体进行繁殖的方式属于出芽生殖C.扦插在湿润土壤中带-生物
如图是植物的两种不同生殖方式,请据图回答问题:(1)图①表示的无性生殖方式是______.(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的______紧密结合.若图中a部分的基因组成是DD,b部分-生物
竹子的地下部分有很多竹鞭,竹鞭分节,节上的芽形成竹笋,进而长成新的竹子,这种生殖方式是()A.有性生殖B.无性生殖C.孢子生殖D.分裂生殖-生物
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验.在他学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植.结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有-生物
现在要使一株结酸味的苹果树结出甜味苹果,下列哪项做法是错误的()A.将酸味苹果作为砧木B.将甜味苹果作为接穗C.将酸味苹果作为接穗D.接穗与砧木的形成层要结合起来-生物
下列生物新个体的产生,哪些是属于无性生殖()①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新个体④玉米种子种下长出玉米植株⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥蜂王产-生物
在嫁接植物时,一定要注意将()紧接在一起.A.木质部B.形成层C.韧皮部D.树皮-生物
如图依次为葡萄、马铃薯、酵母菌、水蜜桃四种生物的无性生殖方式,其中属于出芽生殖的是()A.B.C.D.-生物
要使同一株苹果树上结出不同品种的苹果,可采用的繁殖方法是()A.压条B.扦插C.嫁接D.种子繁殖-生物
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以采用的繁殖方式是()A.扦插B.嫁接C.地下茎繁殖D.组织培养-生物
马铃薯的块茎长出来的芽,产生新个体的方式是[]A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.营养生殖-八年级生物
无性生殖广泛应用于生产实践中,这是因为无性生殖能[]A.使后代具备两个亲本的遗传性状B.使子代稳定地保持母体的遗传性状C.使后代具有更大的生活力和变异性D.明显增加作物的产-八年级生物
植物的组织培养:(1)概念,利用原理,使在人工控制的条件下,通过细胞的和,快速发育成的高新技术手段。(2)过程:植物组织→形成→长出→生→移栽成活。-八年级生物
利用植物的根、茎、叶进行的无性生殖叫做营养生殖。[]-八年级生物
下列关于组织培养的说法不正确的是[]A.组织培养用的培养基中含有多种无机盐和水B.利用组织培养,可以防止植物病毒的危害C.组织培养的原理是植物细胞具有全能性D.组织培养是短-八年级生物
下列不属于应用植物组织培养技术目的的是[]A.可以防止植物病毒的侵害B.可以培养出植物的新品种C.可以培育出在一株植物上有两个品种的植株D.可以在短时间内成批生产大量植物-八年级生物
下列哪项生殖方式不属于无性生殖[]A.椒草用叶片繁殖新植株B.玉米用种子繁殖新植株C.马铃薯用块茎繁殖新个体D.利用植物花粉通过组织培养形成新植株-八年级生物
水稻的体细胞中有24条(12对)染色体。有关水稻受精卵细胞中染色体来源的叙述中,正确的一项是[]A.分别来自精子和卵细胞,各提供6对B.分别来自精子和卵细胞,各提供任意的12条-八年级生物
— It's no use having ideas only. — Don't worry. Peter can show you _____ to turn an idea i
下列植物中,其生殖过程不需要水的是[]A.肾蕨B.紫菜C.葫芦藓D.银杏-八年级生物
被称为“试管婴儿之父”的英国生理学家爱德华兹因创立体外受精技术而获得2010年诺贝尔生理学或医学奖.试管婴儿的生殖技术原理是()A.克隆技术B.有性生殖C.无性生殖D.转基因技术-生物
有的高等植物既可进行有性生殖,也可进行无性生殖。下列高等植物的生殖方式属于有性生殖的是[]A.大蒜用变态叶繁殖B.马铃薯用块茎繁殖C.红薯用块根繁殖D.玉米用种子繁殖-八年级生物
种子中的胚是由_____发育而来的。[]A.受精卵B.受精极核C.胚珠D.卵细胞-八年级生物
下列植物的繁育方法,属于有性生殖的是[]A.水稻用种子繁殖B.月季花用枝条繁殖C.马铃薯用块茎繁殖D.秋海棠用叶繁殖-八年级生物
Let me know ______. I'll take you home. [ ]A. what your name is B. what's your address C.
植物的许多器官都能繁殖后代,用下列器官繁殖属于有性生殖的是[]A.叶B.根C.茎D.种子-八年级生物
属于有性生殖的是()A.白菜开花结果B.椒草的叶长成新植株C.马铃薯的块茎发芽生根D.柳树枝条扦插长成新的植株-生物
— I prefer shutting myself in and listening to music all day on Sundays. — That's _____ I don
李明同学学习了植物生殖的知识后,想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的,于是种了些玉米。当玉米开花时,李明又担心玉米授粉不好,采用了人工授粉。正好他表弟来他家玩,他-八年级生物
以下生殖方式中,属于有性生殖的是[]A.嫁接B.杂交C.扦插D.组织培养-八年级生物
高等动植物及人发育的起点都是________。-七年级生物
由受精卵发育成新个体的生殖方式叫____生殖;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫______生殖。-八年级生物
We should realize _____valuable health is to each of us. [ ]A. that B. how C. such D. what -高三英语
Cindy shut the door heavily and burst into tears. No one in the office knew _____she was so angry. [
人类很懂得运用植物的生殖来繁殖植物,请问下列哪一项繁殖方法最容易产生变异,所以可以用来改良品种[]A.蜜桃的嫁接B.马铃薯的块茎繁殖C.播种水稻收获种子D.椒草用叶生殖-八年级生物
"Have you finished the book?" "No, I've read up to _____ the children discover t
下面几种生殖方式中,与其它三种不同的是[]A.富贵竹的枝条插在水里长出新植株B.椒草的叶片长出新植株C.马铃薯块茎发芽长成新植株D.花生种子长出新植株-八年级生物
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We haven't discussed yet _____we are going to place our new furniture. [ ]A. that B. which C. w
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B. which
C. what
D. where
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