在我国海军建军60周年阅兵式上，中国第一代091级攻击型核潜艇——长征3号核动力潜艇接受了检阅。核潜艇是靠实现上浮和下沉的；它最深可下潜约300m，则潜艇所受海水的压强是Pa（-九年级物理

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• 在国际单位制中，功率的单位是[]A．N（牛）B．W（瓦）C．J（焦）D．Pa（帕）-九年级物理
• 小陈和老万两位老师体重相同，都从一楼上到四楼，小陈走得慢，老万走得快，则二人所做功W小陈_______W老万，功率P小陈_______P老万；这天老万抱着女儿与小陈一起从一楼上到四-九年级物理
• 下列判断中正确的是（）A．不可能有既省力又省功的机械B．不可能有省力但不省功的机械C．可能有做功快但做功少的机械D．可能有机械效率高但功率小的机械-八年级物理
• 在生产和生活中经常使用各种机械，下列关于机械的下列说法中，正确的是（）A．使用机械可以省力、省距离，也可以省功B．使用机械可以省力或省距离，但不能省功C．机械做功越快，机-物理
• 功的原理的内容是______，即使用机械时，人们所做的功，都______直接用手所做的功，功的原理的适用对象是______．-物理
• 使用机器可以[]A．省力B．省距离C．省功D．使做功效率达到100%-八年级物理
• 将重为4.5N、体积为0.5dm3的铜球浸没在水中后放手，铜球将________（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待铜球静止后所受到的浮力是_________N。-九年级物理
• 小明和小华利用如图所示的实验器材，探究物体的浮沉条件，他们探究活动的过程如下：（1）探究蜡块的上浮条件①测量蜡块的重力小明设计的方案：用弹簧测力计测出蜡块的重力。小华设-九年级物理
• 根据题目要求，从下列器材中选取需要的器材，设计两个实验并填写下表。器材有：鸡蛋、硬纸片、食盐、水、玻璃杯。-九年级物理
• 在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 潜水艇是通过改变________来实现上浮和下沉。气球和飞艇靠充入密度_________（填“大于”“等于”或“小于”）空气密度的气体（热空气、氢气）来工作。-九年级物理
• 把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是_____________。（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）-九年级物理
• 鱼吐出的气泡为什么会上浮？-九年级物理
• 下图的几种情景中，人做了功的是：[]A.踢出去的足球在水草地上滚动B.司机推汽车，纹丝不动C.女孩把一箱报刊搬起来D.学生背着书包在平路面上行走-九年级物理
• 2009年6月8日上午，碧云蓝天，晴空万里。由中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司自主研制的猎鹰（L15）高级教练机05架在江西省南昌市青云谱机场首飞成功。执行此次飞行任-九年级物理
• 具有百年历史著名的上海“外白渡桥”被拆为两段，其南段（如图）成功装载到船上并在原地转向，后由拖船牵引至“上海船厂”大修。（1）庞大的“外白渡桥”是怎样装载到船上的？（2）长为24-九年级物理
• 下列说法正确的是[]A．机械效率越高的机械做功越快B．机械效率越高的机械做功越多C．功率越大的机械做功越快D．功率越大的机械做功越多-九年级物理
• 小明和小华用下图所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验。请在下面横线上填入相应正确内容。(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A.将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，-八年级物理
• 密度计是测量________的仪器，密度计的刻度是根据________条件来确定的。密度值比水大的刻度线在水的密度值刻度线的_________（填“上”或“下”）方。-八年级物理
• 关于杠杆，下列说法正确的是（）A．杠杆是用来省力的B．杠杆是用来省距离的C．杠杆可省力或省距离D．杠杆既省力又省距离-物理
• 下列说法正确的是（）A．省力的机械一定费距离，不省功B．省距离的机械一定省力，但不省功C．省力的机械可以省功，但一定费距离D．省距离的机械一定费力，但可以省功-物理
• 把一重6N、体积为8×10的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，物体将（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”），受到的浮力是N。-九年级物理
• 把重5牛、体积为600cm3的物体投入水中，当物体静止时，下列说法正确的是：[]A、物体沉底，浮力为6牛B、物体沉底，浮力为5牛C、物体漂浮，浮力为5牛D、物体悬浮，浮力为5牛-九年级物理
• 2009年10月，国际航空节在莱芜雪野旅游区举行，期间进行了轻型飞机特技飞行、热气球、动力悬挂滑翔伞等8个大项21个小项的精彩比赛和表演。在热气球表演中：有一热气球正在加速-九年级物理
• 901班陈威去年暑假去云石山庄度假，发现山间公路往往环绕山坡，盘山而上，这样做可以使上山的汽车（）A．提高功率B．减少所需的功C．提高机械效率D．减少所需的牵引力-物理
• 晨晨同学在日常生活中估计了以下数据，你认为合理的是[]A.短跑名将格林百米短跑的平均速度约15米/秒B.中学生的体积约80dm3C.将一只鸡蛋匀速举高一米做功为1焦耳D.学校课-九年级物理
• 下面关于功、功率、机械效率的说法中正确的是：[]A.功率大的机器做功一定快B.功率反映了能量转化的快慢C.机器做功少，功率一定小，机械效率一定低D.有用功一定时，消耗额-九年级物理
• 已知某实心小球是由下表中所列出的塑料材料中的一种制成的为了鉴别该小球究竟是由其中哪一种塑料制成的，某同学设计并进行了以下实验：（1）把该小球放人盛有足够多酒精的量筒中-八年级物理
• 啤酒瓶瓶盖起子是省力杠杆，使用它______功（选填“省”或“不省”）．-物理
• 关于两台机器的功、功率、机械效率的比较，下列说法中正确的是：[]A.做功快的机器，功率一定大B.功率大的机器，机械效率不一定高C.功率大的机械，做功一定多D.机械效率越-九年级物理
• 如图（Ⅰ）所示，物体重0.5N，测力计P、Q的示数分别为2N、1N，将物体浸没在液体中，弹簧测立计示数为0.4N，如图（Ⅱ）所示，则测力计Q的示数为________N，测力计P的示数________-
• 又省力同时又省距离的动滑轮是没有的．______．-物理
• 关于使用简单机械，下列说法正确的是（）A．使用斜面，可以省力B．使用滑轮组，可以省功C．使用等臂杠杆，可以省距离D．使用动滑轮，可以改变力的方向-物理
• 以下说法中，正确是（）A．使用动滑轮不省力，但能省距离B．使用定滑轮不省力，也不省距离C．使用动滑轮省一半的力，也省一半的距离D．使用定滑轮省一半的力，用二倍的距离-物理
• 使用任何机械做功时（）A．能省力，也可以同时省功B．不一定省力，但可以省功C．可能省力，但不可能同时省距离D．一定不省功，但一定省力-物理
• 下图的几种情景中，人做了功的是[]A、踢出去的足球在水草地上滚动B、司机推汽车，纹丝不动C、女孩把一箱报刊搬起来D、学生背着书包在平路面上行走-九年级物理
• 下列由做饭所联想到的物理知识中，错误的是[]A．高压锅是利用水的沸点随气压增大而升高的特点制成的B．汤里的油总是漂在水面上，说明油的密度小于水C．饺子刚入锅时因为重力大于-八年级物理
• 海洋是个极有开发潜力的资源宝库。研究海洋，开发利用海洋，常常需要潜入到海洋的深处去，潜水艇是人类研究海洋的重要设备，它的上浮和下潜是通过___________来实现的，当潜-九年级物理
• 功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省______．-物理
• 功的原理的内容：______；使用省力机械就要费______，使用省距离机械就要费______，所做的功一点儿也不会省，而且使用机械所做的功，总会比人们不用机械而直接用手所完成的功-物理
• 图所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是______剪刀（选填“甲”或“乙”）．使用这两种剪刀都不能既省力又省距离，即都不省______．-物理
• 小华用100N的力往下按某一轻质杠杆，把一个物体举高了0.5m．如果手下降的高度是1m，在这一过程中，人做的功是______J，被举高的物体重______N．-物理
• 下列说法正确的是（）A．省距离的机械一定费力，但可以省功B．省力的机械可以省功，但一定费距离C．省距离的机械一定省力，但不省功D．省力的机械一定费距离，不省功-物理
• 功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功．如果把使用机械时我们总共做的功表示为W机械，把不用机械而直接用手做的功表示为W手，那么用数学语言来描述功的原理就是W机械____-物理
• 大量实验表明，使用机械时人们所做的功都_________________________，也就是说使用任何机械都不能____，这个结论叫做_____________．-八年级物理
• 如图所示，在拉力F的作用下，重80N的物块A正以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为20N，该装置的机械效率为80%，求：（1）2s内，弹簧测力计的拉力对-八年级物理
• 一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N，速度为108km/h．（1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小．（2）求牵引力在10min内所做的功．（3）若发动机的牵引力用F表示，-物理
• 步枪子弹火药爆炸时产生的气体对弹头的平均推力为1.2×104N．如果枪膛长60cm，气体将弹头推出枪膛做的功是______J．-物理
• 一木块在大小为2N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向匀速前进1m，拉力做功的功率为______W；若木块重5N，在此过程中重力对木块做功为______J．-物理
• 小明同学将一袋质量为20kg的米匀速背上12m高的五楼，上楼共用了1min．在此过程中，小明做功的功率为______W．（g取10N/kg）-物理