阅读下列材料，回答问题。2006年12月12日，在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上，在如何评价张学良的问题上，出现了两种截然不同、严重对立的观点，要点如下：甲：张-八年级历史

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阅读下列材料，回答问题。
2006年12月12日，在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上，在如何评价张学良的问题上，出现了两种截然不同、严重对立的观点，要点如下：
甲：张学良、杨虎城在西安发动兵谏，要求蒋介石停止内战，联共抗日。……。张学良、杨虎城两位将军……，称得上是“有大功于抗战事业”的中华民族的“千古功臣”。
乙：九一八事变后，张学良执行“不抵抗政策”，率领几十万东北军撤入关内，使东北大好河山沦入日寇铁蹄之下，让东北的父老乡亲做了十四年的亡国奴。张学良是中华民族的“千古罪人。”
请回答：
（1）你如何评价这两种观点？
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（2）请你全面、客观、公正的评价一下张学良。
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（3）你认为评价历史人物要注意什么？
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题型：材料题难度：中档来源：同步题

答案

（1）甲的观点对，乙的观点有些片面。说明：可能会出现四种观点：支持甲；支持乙；都不支持；同意甲反对乙。只要回答的有根有据，合情合理，几种答案都可。
（2）发动西安事变，迫使蒋介石接受停止内战，联共抗日的主张，结束了十年内战，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。
执行“不抵抗政策”丢了东北，是有过错，但主要责任在南京政府、蒋介石。
张学良是“有大功于抗战事业”的中华民族的“千古功臣”。
（3）全面（综合一生的所做所为，看其大处和主流；）客观公正（以事实为依据，而不是以自己的好恶；）历史（看他整个历史发展进程中的作用）。

阅读下列材料，回答问题。2006年12月12日，在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上，在如何评价张学良的问题上，出现了两种截然不同、严重对立的观点，要点如下：甲：张-八年级历史

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