以史为镜可以知兴替，以古鉴今是我们学历史的目的之一，历史对今天有何启示？阅读下列材料，回答问题。启示一：文明是诅咒还是福音材料一：历史学家们估计,在全球诸文明中,上层-高三历史

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以史为镜可以知兴替，以古鉴今是我们学历史的目的之一，历史对今天有何启示？阅读下列材料，回答问题。
启示一：文明是诅咒还是福音
材料一：历史学家们估计,在全球诸文明中,上层统治阶级仅总人口的1%—2%。各国，无论在哪里，它们都侵占了整个国民收入的一半到三分之二。……显然，文明的到来对人类的平等来说是一种倒退。……但是，就人类的整个历史而言，重要的是人类的确取得了进步。……文明是诅咒还是福音呢？——在过去，文明既是诅咒又是福音
——斯塔夫里阿若斯《全球通史》
（1）以雅典城邦文明为例，你认为“文明的到来对人类的平等来说是一种倒退”的说法正确吗？说明你的理由。（5分）试以西方工业文明的兴起为例论证文明既是诅咒又是福音。（6分）
启示二：发展中的社会与受到阻滞的领先
材料二：在从约500年到1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用。……中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是野蛮人。这种态度虽然可以理解，但却使中国人在一个巨变的时代没有什么变化。相形之下，西欧人正因为自身比较落后，所以乐于并急于学习和适应外界。……最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。
——斯塔夫里阿若斯《全球通史》
（2）结合所学知识说明在500年到1500年中中国发达的主要表现。（6分）据材料说明中国走向没落的原因。（2分）
启示三：曲折的逆境奋斗
材料三：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦秀山河普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——1912年公布的中华民国国歌歌词
（3）据材料二，指出当时中国的时代精神。（4分）结合所学知识分析当时世界的经济政治、形势。（8分）
（4）据材料、结合相关史实说明材料三中描绘的理想是否得以实现？说明理由。（6分）

题型：综合题难度：中档来源：不详

答案

（1）正确（1分）雅典城邦文明本质上是奴隶制文明，雅典的民主政治本质上是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的暴力工具。（4分）（言之成理可适当给分，但不超过5分）
福音：西方工业文明的兴起极大地推动了生产力的发展（或推动了资本主义的迅速发展），创造了前所未有的物质财富；推动西方民主运动的发展；推动了科技的发展等。（2分答出一点即可）诅咒：加大了贫富差距，激化阶级矛盾；西方国家的殖民扩张给亚非拉国家带来了沉重但灾难，激化了民族矛盾；环境的破坏等（答出2点，给4分）
（2）主要表现：完备的政治制度；高度发展的农业经济、繁荣的手工业、商业；先进的科技；高度发展的文化（如儒家文化）（答出3点给6分）原因：因领先而产生盲目自大的心态。（2分）
（3）时代精神：向西方学习，建立资本主义新中国（或建设资产阶级共和国）。（4分）世界经济、政治形势：经济上，资本主义经济高速发展，进入大企业时代，世界市场最终形成；（4分）政治上：列强掀起瓜分世界狂潮，国际矛盾尖锐（或帝国主义国家之间、帝国主义国家和殖民地半殖民地国家之间矛盾尖锐）。（4分）
（4）否，（1分）辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，中国进入北洋军阀统治的黑暗时期，中华民国名存实亡；（3分）1914年，第一次世界大战爆发，世界大乱。（2分）

略

以史为镜可以知兴替，以古鉴今是我们学历史的目的之一，历史对今天有何启示？阅读下列材料，回答问题。启示一：文明是诅咒还是福音材料一：历史学家们估计,在全球诸文明中,上层-高三历史

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