一个正六棱柱模型，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是5cm，侧棱长4cm，则它的所有侧面的面积之和为______．-数学

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• If metal is heated and then cooled very quickly, , by dipping in cold water, it will be very hard bu
• Mike is excellent in math, _________, he didn’t pass the final exam this time.A．for exampleB．believe
• 如果长方体长为3m-4，宽为2m，高为m，则它的体积是[]A.B.C.D.-八年级数学
• —What’s the matter with you, Tom?—______ the ladder, one of arms has been broken.A．ClimbingB．While c
• 两个完全相同的长方体的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，把它们按不同方式叠放在一起分别组成新的长方体，在这些新长方体中表面积最大的是[]A．158cm2B．176cm2C．164cm2D．188
• 10个棱长为m的正方体摆放成如图的形状，当m=5时，这个图形的表面积为______．-数学
• 一个长、宽、高分别为15cm，10cm，5cm的长方体包装盒的表面积为______cm2．-数学
• 若将棱长分别为1cm、2cm、4cm、8cm的四个大小不同的正方体木块叠放在一起，然后用红色油漆去漆其表面（除它们之间的重叠部分不油漆，其他均要漆上），则油漆漆到的表面积最小为-数学
• 从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零件的表面积是[]A．20B．22C．24D．26-七年级数学
• 一个正六棱柱的模型，它的上、下底面形状相同，底面边长都是5cm，侧棱长是4cm，则它所有侧面的面积这和为（）cm2-七年级数学
• 台州奉化一果农有一批经过挑选的橙子要包装出售，现随意挑选10个，橙子测量直径，数据分别为（单位：cm）7.9，7.8，8，7.9，8，8，7.9，7.9，7.8，7.8．橙子内包装模型的-数学
• 把四个棱长为1cm的正方形按图示堆放于地面，则其表面积为______cm2．-数学
• —______ Emily is in such a hurry?—I don’t know. She might run to catch the bus.A．Do you think whyB．W
• I was afraid Mr. Lu would not accept my advice at the beginning. _______, he was quite pleased with
• Is that a book in farming? ________,I want to borrow it.A．So it isB．If soC．So is itD．So if-高二英语
• 已知正方体的棱长为，试分别求出这个正方体的表面积和体积．-八年级数学
• 如图，计算它的体积．-八年级数学
• —What do you think of this performance?—______，I don’t like it very much.A．HonestB．Being honestC．Be
• I have been fortunate to find a career that I love and ____ ,I can walk to work within 10 minutes.
• I lost my way in complete darkness and, ____matters worse, it began to rain.A．madeB．having madeC．mak
• 如果一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为2的正三角形，俯视图是圆且中间有一点．那么这个几何体的表面积是（）A．3πB．2πC．3πD．3-数学
• 如果长方体从一点出发的三条棱长分别为2，3，4，则该长方体的表面积为（），体积为（）．-七年级数学
• 棱长为a的正方体摆放成如图的形状，问：（1）如图摆放成的几何体，共有几个正方体？表面积是多少？（2）如果将正方体按如图的方式摆放4层，共有几个正方体？表面积是多少？（3）若摆放成-七年级数学
• 从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零件的表面积是（）A．20B．22C．24D．26-数学
• — ______ will get the first prize?— I'm sure, Li Hua. A．Who do you thinkB．You think whoC．Do you
• be sent to work in the shop?A．Who do you suggestB．Whom do you suggestC．Do you suggest who shouldD．Do
• He doesn’t have interest in cooking．__________, he’s getting tired of it．A．On the contraryB．On the o
• He fell off his bike and hurt his back._____, he will have to stay in hospital for a long time.A．Aft
• 要制造一个长方体箱子，底面为正方形，体积为0.25m3，且长方体的高是底面边长的2倍（1）求长方体的底面边长；（2）求长方体的表面积．-八年级数学
• 如图是由16个棱长为2厘米的小正方体搭成的，求它的表面积-七年级数学
• 将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现在有一个长为4cm、宽为3cm的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体-七年级数学
• 半径为10cm的半圆折成一个圆锥图，则这个圆锥的底面积是（）平方厘米．-七年级数学
• The professor has written another book ____ of great importance to computer science. A．which I think
• —_____is the best football player in your city?—Jerry.A．Do you think who B．Do you think whomC．Who do
• 把14个棱长为1的正方体在地面上堆叠成如图所示的立体图形，然后将露出的表面部分涂成红色，那么红色部分的面积为[]A．21B．24C．33D．37-七年级数学
• 如图，桌面上的模型由20个棱长为a的小正方体组成，现将该模型露在外面的部分涂上涂料，则涂上涂料部分的总面积为（）A．20a2B．30a2C．40a2D．50a2-数学
• 若将棱长为2的正方体切成8个棱长为1的小正方体，则所有小正方体表面积的和是原正方体表面积的______倍；若将棱长为3的正方体切成27个棱长为1的小正方体，则所有小正方体表面-数学
• 有一个粮仓，它们上面是圆锥体，下面是圆柱体，已知圆柱的底面周长是18.84米，高为4米，圆锥的高是1米，则这个粮仓的体积是多少立方米？-七年级数学
• This is really an exciting match. _______ the game?A．Who do you think will winB．Whom do you think wi
• More and more people have got to know the importance of the English study. ______, about six people
• 现将一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大？-七年级数学
• 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分米的正方体摆在课桌上成如图形式，然后他把露出的表面都涂上不同的颜色，则被他涂上颜色部分的面积为（）。-七年级数学
• 如图，计算它的体积。-八年级数学
• 棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面积为[]A．36cm2B．33cm2C．30cm2D．27cm2-七年级数学
• The expert offered us another piece of advice , ___ of great help to our program. A．I think it isB．I
• _______, the examination tomorrow has been cancelled (取消).A．Believe it or notB．It dependsC．It is up
• 如图是一个上下底密封纸盒的三视图，请你根据图中数据，计算这个密封纸盒的表面积为()cm2．（结果可保留根号）-九年级数学
• Remember to do this in time of H1N1 --- constantly the windows to let fresh air enter and move aroun
• 如图是由边长1cm的小立方体所搭成的，试计算它们的表面积，与同学交流自己计算所用的巧妙方法．-九年级数学
• There was a traffic jam. ___________，he was late.A As a result B As a result of C As the result D As