下列实验操作中正确的是（）A．检查气密性B．点燃酒精灯C．装块状固体D．滴加液体-化学

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• 下列各式中，与a﹣b﹣c的值不相等的是[]A．a+（﹣b）+（﹣c）B．a﹣（+b）﹣（﹣c）C．a﹣（+b）﹣（+c）D．a﹣（+b）+（﹣c）-七年级数学
• 下列运算正确的是[]A．﹣3（x﹣1）=﹣3x﹣1B．﹣3（x﹣1）=﹣3x+1C．﹣3（x﹣1）=﹣3x﹣3D．﹣3（x﹣1）=﹣3x+3-七年级数学
• 2a﹣b+c=2a﹣（）．-七年级数学
• 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面．这个“薄层”称为______，包括______的下层、整个______和______的上层．-七年级生物
• 如图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）A．B．C．D．-化学
• 右图是实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的方法，请回答下列问题（1）在上图所示装置中，使用的玻璃仪器有导管、______．（2）检查气体发生装置的气密性的方法是______．（3）收集氧-化学
• 下列关于生物圈的叙述，错误的是（）A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层B．生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层C．生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围D．生物-七年级生物
• ______是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的______．-七年级生物
• 生物圈的范围：以______为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括______、______和______．______是地球上最
• 生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈中有着多种多样的生物．______（判断对错）-七年级生物
• 一切陆生生物的“立足点”是（）A．岩石圈B．水圈C．土壤D．生物圈-七年级生物
• 3﹣2x=﹣（2x+3）（）-七年级数学
• 下列各式正确的是[]A．（a+1）﹣（﹣b+c）=a+1+b+cB．a2﹣2（a﹣b+c）=a2﹣2a﹣b+cC．a﹣2b+7c=a﹣（2b﹣7c）D．a﹣b+c﹣d=（a﹣d）﹣（b+c）-七年级数
• 根据下列实验示意图回答相关问题：（1）①中的实验现象是______．（2）操作②应注意的事项是（填一项）______．（3）③中的电池A端是______极，理由是______．（4）④中的实验现象是_
• 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）A．AB．BC．CD．D-化学
• 下列各图所示装置的气密性检查方法，能说明装置漏气的是（）A．B．C．D．-化学
• 生物圈是指（）A．地球上适合生物生存的地方就是生物圈B．生物圈是地球上像纸一样很薄的一个圈层C．生物圈是所有生物的家D．生物圈包括大气圈的底部、水的大部和岩石圈的表面-七年级生物
• 地球上最大的生态系统是______，它的范围包括______的底部、______的大部、和______的表面．而生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的______能力．但这种调节能力是有_____-
• 去括号：﹣（﹣a+b﹣1）结果正确的是[]A．﹣a+b﹣1B．a+b+1C．a﹣b+1D．﹣a+b+1-七年级数学
• 下列说法正确的是（）A．地球上最大的生态系统是海洋生态系统B．稳定的生态系统中，各种生物的数量总是维持不变的C．生态系统中，生产者光合作用固定的太阳能通过食物链全部传递给-七年级生物
• 下列叙述正确的是（）A．检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中B．用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验完毕时，先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯C．用-化学
• 将整式﹣[a﹣（b+c）]去括号，得[]A．﹣a+b+cB．﹣a+b﹣cC．﹣a﹣b+cD．﹣a﹣b﹣c-七年级数学
• 如图所示实验操作正确的是（）A．检查装置气密性B．加入锌粒C．加热液体D．固体药品的取用-化学
• 下列实验装置或操作错误的是（）A．闻气体气味B．检查装置气密性C．滴管用后不洗涤直接插回原瓶D．塞紧橡皮塞-化学
• 某陆地使用农药DDT，而远在南极洲的动物身上也发现了该农药，这种现象说明了（）A．DDT的挥发性很强B．南极动物去过施药地球C．人类的活动对环境的影响具有全球性D．考察队将DDT带-七年级生物
• 用加热高锰酸钾的方法制取氧气．实验装置如图1所示．请回答下列问题：（1）写出A仪器的名称______；（2）反应的文字表达式为______；（3）检验装置气密性的操作如图2所示：先将导管伸入-化学
• 去括号：（）-七年级数学
• ______是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物共有的家园．-九年级生物
• 下列关于生物圈的说法正确的是（）A．包括大气圈的大部、水圈的下部和岩石圈的上部B．包括水圈的大部、大气圈的大部和岩石圈的上部C．包括大气圈的下部、水圈的大部和岩石圈的上部-九年级生物
• 生物圈中的生物大多生活在距海平面上下各（）的范围内．A．1500米B．150米C．50米D．100米-七年级生物
• 化简：﹣[+（-5）]=（）；+2（a+b-1）=（）。-七年级数学
• 如图为加热分解碳铵的装置，回答下列问题．（1）写出编号仪器的名称：A______，B______，C______（2）按图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______．实验时若管内壁附有碳铵粉末-
• 生物圈包括______、______和______三部分．其中包括地球上的全部海洋和江河湖泊的是______；地球表层的固体部分的是______．-七年级生物
• （1）实验室加热固体混合物制气体，检查该装置气密性的方法是：先把导管一端插入水面下，再用酒精灯微微加热试管外壁，如果导管口______，酒精灯停止加热后导管内______，则证明-化学
• 以下是检查气密性的操作，其步骤正确的顺序是（）①把装置连接好．②两手紧贴容器外壁．③导管口有气泡冒出．④把导管的浸入水中．⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀．A．②④①③⑤B．③②-化学
• “地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们-生物
• 有关生物圈的叙述，最准确的一种说法是（）A．大气圈的底部B．水圈的全部C．岩石圈的表面D．生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面-生物
• 地球是最大的______，我们要好好的保护它．-生物
• 在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为___________。-七年级生物
• 生物圈是指（）A．生物活动所能达到的范围B．地球上的全部生物及其生存环境C．地球上的全部生物D．我们所知道的全部星球-生物
• 地球上所有的生物生存、繁衍的地方叫（）A．大气层B．生物群落C．生物种类D．生物圈-生物
• 下列能构成生物圈的是（）A．森林中的所有树木B．湖泊中的所有生物C．地球上的所有人类D．地球及生物-生物
• 人类及一切陆生生物的“立足点”是（）A．水圈B．大气圈C．岩石圈D．生物圈-生物
• 生物与其生活的环境是一个统一的整体．下列有关叙述符合这一生物学基本观点的是（）A．生物圈中有着多种多样的生态系统，它们各自独立、彼此互不相关B．生态系统中影响生物生长的-生物
• 从太空遥望地球，地球美丽图案中的蓝色、绿色和白色部分分别是（）A．水圈、岩石圈、大气圈B．水圈、大气圈、岩石圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．大气圈、岩石圈、水圈-生物
• 我国载人航天的成功说明了（）A．人类活动只能在大气圈以内B．人类活动可达大气圈以外C．人类活动只能在岩石圈以内D．人类活动只能在水圈以内-生物
• 下列属于生物圈范围的是（）A．大气圈、水圈和岩石圈的表面B．大气圈底部、水圈和岩石C．大气圈、水圈和岩石圈D．大气圈底部，水圈的大部分和岩石圈的表面-生物
• 下列不属于生物圈范围的是（）A．大气圈的下层B．水圈C．岩石圈的上层D．大气圈的上层-生物
• 生物圈包括______圈的表面、______圈的大部、______圈的底部，厚度约为______千米．-生物
• 下列对生存生物的空间，叙述正确的是（）A．大气圈下部B．大气圈全部C．岩石圈全部D．水圈大部-生物