不仅萌发的种子进行呼吸作用，凡是有______的种子都进行呼吸作用。呼吸作用的主要场所是______。-七年级生物

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• 根据下列实验装置图回答问题：(1)设计图A实验装置所探究的问题是________________；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________；在实验-八年级
• 用新鲜的大豆绿叶进行下图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能发现[]A．氧气量多于A处B．氧气量与B处相等C．二氧化碳量多于B处D．无二氧化碳和氧气-八年级生物
• 将发芽的种子密闭一天后，其产生的气体是[]A．含较多的氧气，使澄清的石灰水变得浑浊B．含较多的氧气，澄清的石灰水无变化C．含较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变得浑浊D．含较多-七年级生物
• 在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的_________被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作-七年级生物
• “小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是[]A．植物缺少无机盐影响生长B．植-七年级生物
• 科学实验证明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。[]-七年级生物
• 下图中，若甲代表水和二氧化碳，则[]A．Ⅱ代表呼吸作用，乙代表糖类和氧气，Ⅰ代表光合作用B．Ⅱ代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表呼吸作用C．Ⅱ代表光合作用，乙代表糖类和-八年级生物
• 将下表补充完整。-七年级生物
• 在做“绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是[]A．使叶片内的淀粉消耗掉B．使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中C．停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞-七年级生物
• 蒜的叶是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这主要是因为[]A．叶内没有叶绿体B．埋在土里的部分不进行光合作用C．叶绿素在光下才能形成D．叶绿体在光下才能形成-七年级生物
• 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为植物光合作用产生的氧气更多的环境是[]A．清晨的草地B．下午的草地C．清晨的树林D．下午的树林-七年级生物
• 在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，漏斗上方的试管收集的气体，能使带火星的木条复燃。[]-七年级生物
• 新型题根据时间换算关系补全下列句子。1. There are _____ minutes in an hour.2.There are _____ hours in a day.3.There are
• Eleven的左邻右舍是______.[ ]A. ten, nine B. twelve, ten-一年级英语
• — What's five plus four?— It's ____.[ ]A. sixB. eightC. nineD. one-六年级英语
• 把下列序数词改为基数词。1. third________________________2. seventh________________________3. sixth______________
• 瞧！我们向希望工程捐赠了很多学习用品，快来统计数字。1. Books: seven + fourteen = _______________2. Pens: ten + fifteen = _____
• There are _____________ minutes in an hour. [ ]A. sixteen B. sixty-五年级英语
• Ihave __________ eyes.[ ]A.oneB.twoC.three-二年级英语
• — Howmanypensdoyouhave? —.[ ]A. I'mhappy.B. Okay!C. Three.-三年级英语
• 根据图画，选择正确的答语。( ) 1.Howmanypencilsdoyouhave? A.One.B.Two. C.Three. ( ) 2.Howmanyerasersdoyouhave? A.T
• Thereare _________monthsinayear.[ ]A.elevenB. twelveC. thirteen-五年级英语
• 10+3=_____.[ ]A. thirteenB. fourteenC. fifteenD. twelve-三年级英语
• 恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵。显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完-七年级生物
• 我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是[]A．食盐溶液B．酒精溶液C．碘酒溶液D．水-七年级生物
• 在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，是用什么溶剂脱去叶绿素的[]A．酒精B．水C．碘液D．氢氧化钠溶液-七年级生物
• 绿色植物通过光合作用，将______________能转化为______________能，贮存在植物体中。-七年级生物
• 将绿色水草放在鱼缸里的主要作用是[]A．增加养料B．增加氧气C．保持水清洁D．美化生活环境-七年级生物
• 绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是[]A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气-七年级生物
• 乘宇宙飞船在太空长期航行中的宇航员，需要大量氧气的供应和粪便的分解，科学家设想在船舱中建立一个“小球藻-腐生菌循环净化器”来解决这一问题(小球藻是一种单细胞藻类植物)-七年级生物
• 玉米收成后留下的茎杆之所以能够作为燃料，是因为其中含有[]A．光能B．二氧化碳C．氧气D．有机物-七年级生物
• 实验“绿叶在光下制造有机物”中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是[]A．验证光合作用需要光B．让叶片积累淀粉C．使叶片中的淀粉运走或耗尽D．便于对照-七年级生物
• “吐鲁番的葡萄哈密瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”。新疆水果之所以又大又甜，主要原因是A．土壤肥沃B．昼夜温差大C．水分充足D．空气清新-七年级生物
• “早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为()A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C-七年级生物
• 为证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行-七年级生物
• 栽培同一品种西瓜，甲地西瓜比乙地的含糖量高。经调查，在西瓜生长季节，两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。下面有关分析，错误的是甲地平均温-七年级生物
• 养金鱼时，有人在鱼缸里放养适量的金鱼藻等水生植物，这样做的主要目的是A．美化鱼缸，提高观赏性B．吸收水中的有毒物质C．给鱼提供充足的食物D．给鱼提供呼吸所需要的氧气-七年级生物
• 植物根对矿质元素的吸收和根的呼吸作用有关，下列哪种条件更有利于根对矿质元素的吸收()A．疏松的土壤B．板结的土壤C．水淹的土壤D．缺氧的土壤-七年级生物
• 图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。根据此图，推论甲、乙、丙、丁四种作用-八年级生物
• 、（6空，每空2分）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察-八年级生物
• （5空，每空1分）如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。（1）如图A、B代表能量转化器，则B是，它存在于细胞结构的中。（2）如果A、B代表生理过程，则-八年级生物
• 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1-八年级生物
• 右图所示的实验装置能用于探究光合作用（）①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释放氧气⑥产生淀粉A．③⑥B．①⑤C．②③④D．⑤⑥-八年级生物
• 叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述，错误的是A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体C．叶脉具有支持和输导作用-七年级生物
• 叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？A．导管B．筛管C．木质部D．髓-七年级生物
• 某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（）-八年级生物
• Saturday is the_____day of the week.[ ]A. sixthB. seventhC. eighth-四年级英语
• October _____________is the National Day of the PRC. [ ]A. the firstB. the secondC. the third-六年级英语
• The ___________ day of the week is Thursday. [ ]A. fourth B. fifth C. fiveth -四年级英语
• Go along this street and then _____________left at the _____________crossing.[ ]A. turn, thirdB. get