在图中，物体G的重为16N，手拉绳的力为10N．当物体被匀速拉动提高时，动滑轮的机械效率为____（不考虑摩擦）．若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法是____．（答一种即可）-九年级物理

更多内容推荐

• 某县去年的财政收入是三十三亿八千零九万五千元，数写作______，改写成用“亿”作单位的数约是______亿元．-数学
• 下列说法正确是（）A．盛水的铁桶最易生锈的部位是水面附近B．铁矿石用于炼铁是因为铁矿石中含有大量单质铁C．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁D．生铁会完全溶解在盐酸里-化学
• 下列有关金属的说法不正确的是（）A．金属具有金属光泽，常温下金属都是固体B．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一C．炒完菜后，应及时除掉锅底的水，这样可以防止铁锅生-化学
• 对人类有害的细菌是[]A．根瘤菌B．肺炎双球菌C．乳酸菌D．醋酸杆菌-八年级生物
• 用如图所示装置提升重为900牛的物体A，加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升，（不计绳重和摩擦）。求：（1）求此时滑轮组的机械效率；（2）求动滑轮的重；（3）若-九年级物理
• 常用的食品保存方法有（）①低温冷藏②高温储藏③晒干储藏④保持湿润⑤用盐腌肉⑥制成罐头⑦真空包装⑧直接暴露于空气中．A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦C．①③⑤⑥⑦D．①②③⑥⑦⑧-生物
• 交流与评估是科学探究的一个重要环节．某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小-九年级物理
• 在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同．（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：-八年级物理
• 六百万，八十万，三万和五千．______．-数学
• 合金：在金属中加热熔合某些______，形成具有______的物质．（1）金属在熔合了其它金属和非金属后，不仅组成上发生了变化，其内部组成结构也发生了改变，从而引起性质的变化．如：-化学
• 六十万零五写作：______三亿七千五百万写作：______四百零八亿零七十九万零三写作：______．-数学
• 夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是什么原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，李林同学设计了一组实验进行探究．下面是他的实验过程．取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同的耐-生物
• 下列对人有害的细菌（）A．甲烷细菌B．乳酸细菌C．根瘤菌D．软腐病细菌-生物
• 下列有关叙述错误的是（）A．生铁是含杂质很多的铁合金B．铁可以在氧气中燃烧C．铁跟盐酸反应生成氯化亚铁和氢气D．铁在潮湿的空气中会生锈-化学
• 下列各项中细菌和真菌都具有的特征是（）A．细菌内没有成形的细胞核B．无细胞结构C．细胞内没有叶绿体D．通过孢子生殖繁殖后代-生物
• 如图所示，物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F=60N，该装置的机械效率为70%，则物体受到的摩擦力大小是[]A．60NB．126NC．180ND．257.1N-九年级物理
• 金属是生产和生活都离不开的重要材料．（1）下列铁制品的用途中，主要利用金属导热性的是______（写字母）．A．剪刀B．炒锅C．电线D．白炽灯灯丝（2）用化学方程式表示盐酸除锈迹（铁锈看-化学
• 某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：（1）请你在上图中画出本实验的绕绳方法。（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功（填“相同”或“不同”）；-九年级物理
• 食品的腐败主要是由______和______引起的，这些______和______可以从食品中获得有机物，并在食品中______，导致食品的______，因此食品保存中的一个重要的问题是______．
• 某工人师傅用如图所示的滑轮组提升一重物，当他用400N的力将重为1104N的物体竖直向上匀速提起1m时，求：（1）若不计绳重及摩擦，求动滑轮的重．（2）如果该滑轮组机械效率为80%，求-九年级物理
• 下列有关钢和铁的叙述中正确的是（）A．铁锈对铁制品有保护作用B．钢和生铁都是铁的合金C．铁在干燥的空气中容易生锈D．钢比纯铁的硬度小-化学
• 在50的后面添写（）个0，就是五亿．A．9B．8C．7-数学
• 在一种金属中熔入其他金属或非金属所组成的具有金属特性的混合物叫合金．下列物质中属于合金的是（）A．铜B．氧化铁（Fe2O3）C．生铁D．硝酸钾（KNO3）-化学
• 由5个亿，3个百万，2个万组成的数是（）A．530020000B．503020000C．50302000D．23020000-数学
• 下列说法中不正确的是（）A．生铁的含碳量比钢多B．生铁和钢都是铁的合金C．球墨铸铁机械强度较差，主要用于炼钢D．炼铁的主要设备是高炉，炼钢的主要设备是转炉、电炉或平炉-化学
• 小丽同学用如图所示的滑轮组做“测定滑轮组的机械效率”的实验，已知每个钩码质量为50g，（1）在图中画出滑轮组绳子的绕法，要求施力方向竖直向上．（2）将钩码匀速竖直向上提升20c-九年级物理
• 在5和6之间添上5个0，这个数读作（）A．五十万零六B．五百万零六C．五千万零六-数学
• 在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）A．大豆能进行光合作用B．大豆的细胞核里有DNAC．大豆根部共生有根瘤菌D．大豆的呼吸不消耗有机物-生物
• 我们的祖先很早就掌握了用孔雀石（主要成分是Cu2（OH）2CO3）和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如图等许多精美的青铜器．有关化学反应是：-化学
• 某课外活动小组去一家金属回收公司辨别生铁和废钢，他们运用所学的生铁和钢的性能、用途等知识进行辨别，其辨别方法归纳起来有：（1）______；（2）______；（3）______等．-化学
• 大象奔跑的速度可达到每小时40千米，可写作40千米．______．-数学
• 将一定量的生铁投入盛有足量稀盐酸的烧杯中，完全反应后，发现烧杯底部留有黑色残渣，其主要成分是（）A．纯铁B．碳的单质C．氯化亚铁D．氧化铁-化学
• 如图所示是滑轮组的示意图，一个工人用它提起2000N的货物，所用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m．在此过程中，下面说法正确的是[]A．有用功是8000J，机械效率是40%B．有用功是-九年级物理
• 读出画括号里的数全球森林从1990年的______公顷下降到2000年的______公顷．全球每年消失的森林达千万余公顷．（3960000000）、（3870000000）．-数学
• 某同学选择如下器材准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验：①弹簧测力计②钩码③铁架台④定滑轮、动滑轮各一个⑤一根足够长的细绳(1)他所选的器材缺少了______________________；(2-九
• 如图所示，用动滑轮把重400N的物体在20s内匀速提高10m，拉力所做的功为5000J。求：(1)动滑轮的机械效率；(2)拉力的功率。-九年级物理
• 如图所示，用一个重9N的动滑轮来提升物体，在实际工作中竖直向上的拉力为30N，则动滑轮的机械效率[]A．一定等于85%B．一定大于85%C．一定小于85%D．以上情况都有可能-九年级物理
• 鞍钢集团全力支持上海世博会，为上海虹桥交通枢纽建设提供了4.7万吨精品钢材．下列关于钢的说法错误的是（）A．钢是一种铁合金B．钢的许多性能优于生铁C．钢的含碳量高于生铁D．钢-化学
• 有些化学物质能把食物中的细菌杀死，防止食物腐败，但这些化学物质往往影响人的健康，你认为在购买食品时，应该注意些什么？如何保存日常食品？-生物
• 读一读，写一写．430023000______八千五百万零四______9038028004______二百亿四千零八万零三十______12000670______五千零九万零八百______107
• 所谓合金，就是不同金属（或金属与非金属）在熔化状态下形成的一种具有金属特性的熔合物．下列四种金属不能形成合金的是（）金属铜铝铁钠熔点/℃1083660153597.5沸点/℃2595220030-化学
• 下列各数中，一个0都不读的是（）A．4070000B．6003000C．600300-数学
• 三千零六亿零八十万零五百三十写作：______．-数学
• 如图所示，用动滑轮把重为80N的物体匀速上提，弹簧测力计示数为48N，则拉力为N．不计摩擦和绳重，动滑轮重为N，这时该动滑轮的机械效率约为．-九年级物理
• 如图所示，是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置．（1）小宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表的空格（2）请根据实验结论及相-九年级物理
• 某工人利用图所示的滑轮组，将重600N的物体匀速提升10m，所用的拉力为360N．请根据提供的信息，计算三个相关的物理量．-九年级物理
• 细菌和真菌的共同特征是（）A．都是单细胞B．都具有细胞核C．都不含叶绿体D．都是分裂生殖-生物
• 现提供以下物质：A．武德合金B．干冰C．石灰石D．一氧化碳E．甲烷．请根据它们的用途，用字母代号填写（每种物质限选一次）：（1）______是“西气东输”中的气体主要成分；（2）______是一种-化
• 用“＜”、“=”或“＞”填空：（1）蒸馏水的pH______食盐水的pH（2）武德合金（由铋、铅、锡、镉组成）的熔点______铅的熔点（3）生铁和钢中的含碳量，生铁______钢．-化学
• （1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中主要是以______（填“单质”或“化合物”）形式存在．（2）钛和钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料，它们有许多特殊的性能，确定了许多用途．如用它-化学