1937年12月，日军竟然对我和平居民进行活埋。这种令人发指的暴行发生在[]A．南京B．济南C．旅顺D．广州-八年级历史

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• 西安事变发生后，中共主张和平解决，主要是因为[]A、有助于形成全民族抗战的局面B、国民政府已经开始积极抗战C、抗日民族统一战线已正式形成D、国共两党矛盾已经消除-九年级历史
• 南京大屠杀持续了周，惨遭杀害的我国同胞人数多达万人。-八年级历史
• 1936年12月13日（西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的内容应该是[]A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．台儿庄-八年级历史
• 下图是某历史兴趣小组在我国某一反映日本侵华罪行的纪念馆拍摄的一幅照片，你知道这幅照片的拍摄地是[]A．北京B．南京C．上海D．台儿庄-八年级历史
• 当前，《南京！南京！》影片热播，人们由此重新审视战争的罪恶与人性。南京大屠杀发生在[]A．1931年9月B．1935年12月C．1937年12月D．1940年秋-八年级历史
• 1937年12月在南京屠杀中国和平居民和放下武器的士兵达30万以上的侵略者是[]A．美国B．英国C．法国D．日本-八年级历史
• 请将下列相关的内容用直线连接起来：1936年张学良京张铁路1945年詹天佑台儿庄战役1905年毛泽东西安事变1938年李宗仁宣布无条件投降1945年日本天皇《论联合政府》-八年级历史
• 识读下列图片图一日军开进南京图二被集体屠杀的同胞图三日军那中国人做刺杀训练图四日军在南京进行杀人比赛图五被日军活埋的中国同胞请回答：（1）图一中日军攻陷南京的时间是_-八年级历史
• 下列对南京大屠杀日本的残忍行径叙述错误的一项是[]A．日寇将关在幕府山的5.7万多中国男女老幼进行了集体屠杀B．除枪杀外，还有砍头、剖腹、挖心、砍剁等C．强奸中国妇女，连老-八年级历史
• 在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而羞愧，也为抗日战争时期日军在这里屠杀三十万中国军民而饮恨，它就是[]A．北京B．南京C．天津D．上海-八年级历史
• 1937年12月在南京屠杀中国和平居民和放下武器的士兵达30万以上的侵略者是[]A、美国B、英国C、法国D、日本-八年级历史
• 某历史博物馆一展厅的主题词是：“发动‘兵谏’，逼蒋抗日”。与该展厅主题相对应的事件主要是[]A、九一八事变B、西安事变C、卢沟桥事变D、台儿庄战役-八年级历史
• 西安事变的和平解决标志着[]A．抗日民族统一战线正式建立B．局部抗战的开始C．抗日民族统一战线初步形成D．全面抗战的开始-八年级历史
• 我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史不包括[]A．中国第一个不平等条约的签订B．-八年级历史
• 中国有一个城市，它以签订近代第一个不平等条约而饮恨，又以遭日本侵略军屠杀30万人以上而痛苦。这是[]A．北京B．南京C．上海D．广州-九年级历史
• 下面关于西安事变的说法正确的是[]A、张学良和杨虎城夺取领导权B、张学良和杨虎城逼蒋抗日C、通过武力解决地盘划分问题D、导致国共两党长期对峙-八年级历史
• 日军在哪座城市里屠杀中国居民和放下武器的士兵人数达三十万以上[]A．上海B．北京C．重庆D．南京-八年级历史
• 对西安事变和平解决的评价，表述正确的是①是一次具有爱国意义的兵变②标志着十年内战基本结束③预示着全民族抗争的开始④标志着抗日民族统一战线初步形成[]A、①②③④B、①②④C、②③④-八年级历史
• 1936年张学良、杨虎城发动西安事变的目的是[]A、实行“兵谏”，逼蒋抗日B、发动政变，取而代之C、要求与日本进行“和谈”D、推翻国民党的反动统治-八年级历史
• 1937年9月，八路军一一五师在某地伏击来侵的日军，并歼敌1000多人，取得了抗战以来的第一次大捷。这次战役指的是[]A．平型关大捷B．百团大战C．台儿庄战役D．淞沪会战-八年级历史
• 抗战以来的第一次大捷是[]A．台儿庄战役B．百团大战C．平型关战役D．枣宜战役-八年级历史
• 阅读材料，回答问题：“远东国际军事法庭的审判认为，日军在1937年南京攻克战中，杀害了30多万名中国民众。但是，根据当时的资料，南京的人口那时只有20万，在日军攻占南京一个-八年级历史
• 日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的中国士兵达______人以上[]A、10万B、20万C、30万D、40万-八年级历史
• 西安事变发生后，经过多方面的调停、协商，最终得到了和平解决。这标志着[]A、抗日民族统一战线初步形成B、抗日民族统一战线正式形成C、中共放弃联合抗日的政策D、蒋介石最终-八年级历史
• 西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是[]A．停止内战、一致抗日B．停止内战、联共抗日C．停止内战、一致对外D．停止内战、实行抗战-八年级历史
• 1937年12月开始，日军大规模屠杀中国平民和无武装的军人的严重事件发生于[]A．沈阳B．上海C．南京D．北平-八年级历史
• 读图：请回答：①这两幅图反映了什么事件？__________________________________②在这次事件中有多少中国人被杀害？_____________________________
• 下图是当年日军灭绝人性血腥暴行的纪念，根据所学知识断这一暴行是[]A．日军在中国的烧杀抢掠B．日军的“囚笼政策”C．南京大屠杀D．日军在中国制造无人区-八年级历史
• 日军在占领南京后，六周内屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵总数超过了[]A．30万人B．60万人C．10万人D．20万人-八年级历史
• 正在全国热映的电影《南京！南京！》是一部反映南京大屠杀的影片。为了最大限度地再现大屠杀的真实场面，摄制组在拍摄前搜集的资料应该包括①大屠杀幸存者的口述②记录日军屠杀罪行-九年级历史
• 南京大屠杀中我国被杀______多万人。[]A．30B．40C．50D．60-八年级历史
• 平型关大捷时间：__________年9月。地点：山西_________。双方：日军与八路军___________。战绩：歼敌__________人，缴获大批军用物资。意义：抗战以来_________
• 抗战期间，南京被日本攻陷后，国民政府的陪都是[]A．上海B．北京C．重庆D．武汉-八年级历史
• 卢沟桥事变后，日本又发动__________事变，大举进攻__________，接着，又向南京进犯，1937年12月，日军攻陷中国首都南京。国民政府把__________作为战时的陪都。日军占领南京-
• 西安事变得以和平解决的关键是[]A．国民党内亲日派企图置蒋于死地B．蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张C．抗日救亡运动的推动D．中共为和平解决西安事变所作的努力-八年级历史
• 1937年日军占领南京后六周之内屠杀中国人达_____________________人以上。-八年级历史
• 1927年国民政府所在地点的变迁是[]A．广州—武汉—南京—重庆B．广州—南京—重庆—武汉C．广州—武汉—重庆—南京D．广州—南京—重庆—武汉-八年级历史
• 目前，中日关系时缓和时紧张，尤其在对待历史问题上，日本政府作出了严重伤害中国人民感情的事，而且在钓鱼岛和东海油气田的开发问题上中日关系越发紧张。于是国内有人主张同-八年级历史
• 1937年8月，日军又发动__________事变，大举进攻上海。-八年级历史
• 2007年12月13日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程竣工，上午11点，闭馆一年多的纪念馆重新开放。开馆首日，迎来了8万多中外参观者。纪念馆馆长朱成山这样说：……反思-八年级历史
• 中国有一座城市，它因近代史上第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，因30万同胞在此无辜遇难而痛恨，它就是[]A．北京B．南京C．天津D．上海-八年级历史
• 1937年，日军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，日本右翼势力却称之为“二十世纪最大谎言”。这一事件是[]A．济南惨案B．皇姑屯事件C．卢沟桥事变D．南京大屠杀-九年级历史
• 南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行，最真实再现这一事件的是[]A．历史学家撰写的有关著作B．南京大屠杀幸存者的回忆C．电影《南京！南京！》D．日本随军记者拍摄的现场-九年级历史
• 下列战役中，鼓舞了中国人民抗战斗志的是①平型关大捷②台儿庄战役③百团大战④孟良崮战役[]A．①③B．②④C．①②③D．②③④-八年级历史
• 下面两段是日本再次修订教科书的资料，阅读后请回答问题。材料一：日本在1997年使用的五种教科书记述有日本军队在中国北方地区为消灭抗日势力实行“三光政策”（日语为三光作战，-八年级历史
• 1945年8月，毛泽东毅然赴陪都，其弥天大勇感动陪都各界。共产党求民主和平、国民党谋独裁内战的是非昭然天下。这里的“陪都”是指[]A．南京B．上海C．重庆D．广州-九年级历史
• 在中国，有这样一座城市，它因为中国近代第一个不平等条约在这里签订而受辱，因为三十万军民在这里被日寇屠杀而饮恨。“它”指的是[]A．北京B．上海C．南京D．重庆-九年级历史
• 血淋淋的南京大屠杀已经过去近70年了，今天中国和日本的中学生们，了解多少当年南京城内、长江岸边那场惨绝人寰的大屠杀？了解多少在1947年初的中国军事法庭和1948年底的远东-八年级历史
• 南京被日军攻陷的时间是[]A．1937年7月B．1937年11月C．1937年12月D．1938年1月-八年级历史
• 被美国成为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一步以外国人的视角回顾南京大屠杀的纪录片，它控诉了哪国侵略者在中国犯下的滔天罪行[]A．英国B．法国C．德国D．日本-九年级历史