计算：（-2）+（-4）=______，（-2）×（-4）=______．-数学

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• （-2）+5等于（）A．-7B．-3C．3D．7-数学
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• 从和式12+14+16+18+110+112中必须去掉哪两个数才能使余下的数之和为1（）A．14和18B．14和112C．18和112D．18和110-数学
• 6999999+599999+49999+3999+299+19=______．-数学
• 如果点P（x．y）是平面直角坐标系内一点，且xy＞0，x+y＜0，那么点P在（）A．第二象限B．第一象限C．第四象限D．第三象限-数学
• 一组数：1，-2，3，-4，5，-6，…，99，-100，这100个数的和等于______．-数学
• 环境和能源是人类生存和发展的基本条件。下列有关环境和能源的说法错误的是[]A．所有化学反应在生成新物质的同时，都伴随着热量放出B．煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料C-九年级化学
• “低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是………………………………………………………………………（）A．煤B．石油C．天然气D．太阳能-九年级化学
• 下列能源中，会对环境造成污染的是A．氢能B．太阳能C．石油D．风能-九年级化学
• 生活中处处有化学。（1）市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指（填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”）。所谓“加碘盐”是指在一定量的食盐-九年级化学
• 下列运算结果等于1的是（）A．（-3）+（-3）B．（-3）-（-3）C．-3×（-3）D．（-3）÷（-3）-数学
• 1、用简便方法计算-19+28+19+（-8）=______．-数学
• 24+（-14）+（-16）+8．-数学
• 下列有关资源的叙述正确的是()A．大气资源中性质最稳定的物质氧气B．海洋资源中含量最多的金属元素是镁C．人类从矿石资源中提取量最大的是铁D．自然界中的水是循环的，可利用的淡-九年级化学
• 下列关于资源的叙述不正确的是（）A．大自然中含量最多的金属矿物是铁矿B．从资源的分布和储量看我国最丰富的是食盐C．海水中蕴藏着丰富的化学资源，含有的化学元素有80多种D．新能-九年级化学
• 已知a+b＞0，ab＜0，且a＞b，则a、b的符号是（）A．同为正B．同为负C．a正b负D．a负b正-数学
• 现代社会对能源的需求量越来越大。下列图示中，不是利用环保新能源发电的是-九年级化学
• 北京市已于2006年完成了“管道煤气置换为天然气”的工程。天然气的主要成分是A．甲烷B．氮气C．一氧化碳D．氧气-九年级化学
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• -5+15=______．-数学
• 下列计算正确的是（）A．-3×2=-6B．-3-3=0C．（-3）2=6D．-3+2=-5-数学
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• 如果两个数的积是正数，而它们的和是负数，那么这两个数（）A．都是正数B．都是负数C．一正一负D．不能确定-数学
• 两数相加，如果和比每两个加数都小，那么这两个数（）A．同为正数B．同为负数C．一正一负D．一个为零，一个为负数-数学
• 两数相加，其和小于其中一个加数而大于另一个加数，那么（）A．这两个加数的符号都是正的B．这两个加数的符号都是负的C．这两个加数的符号不能相同D．这两个加数的符号不能确定-数学
• 如果|x+y|=|x|+|y|，那么x，y的符号关系是（）A．符号相同B．符号相同或它们有一个为0C．符号相同或它们中至少有一个为0D．符号相反-数学
• 如果两个有理数的和比其中任意一个加数都大，那么下列说法正确的是（）A．它们都是正数B．它们都是负数C．一个正数，一个负数D．以上说法都不对-数学
• 下列有关资源正确的是（）A．我国的纯碱资源比较丰富,可以用纯碱来制取大量食盐.B．我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一,矿物储量也很丰富,铜、铝、锰等储量居世界-九年级化学
• 最小的正整数与最大的负整数的和为______．-数学
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• 下列计算正确的是（）A．-1+2=1B．-1-1=0C．（-1）2=-1D．-12=1-数学
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• 若两个有理数之积为正数，两数之和为负数，则两个数（）A．都是正数B．都是负数C．一正一负D．有一个为0-数学
• 如果ab＞0，a+b＜0，那么a、b的符号分别是（）A．a＞0，b＞0B．a＞0，b＜0C．a＜0，b＜0D．a＜0，b＞0-数学
• 环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。下列说法不正确的是A．煤、石油、天然气是重要的化石燃料B．太阳能、风能是人类正在利用和开发的新能源C．大气中SO2、NO2等含量升-九年级化学
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• 下列关于资源的叙述不正确的是A．地球上水储量很大，所以淡水资源不会匮乏B．将石油加热炼制，可得到汽油、煤油等多种产品C．地壳中含量最高的金属元素是铝元素D．更多的利用太阳-九年级化学